tailieunhanh - Giải pháp giúp sinh viên nâng cao ý thức và chất lượng tự học

Cải cách nền giáo dục nhằm nâng cao chất lượng đào tạo, đáp ứng nhu cầu xã hội là yêu cầu cấp bách mang tính thời sự đối với nước ta hiện nay. Đối với bậc đại học, việc nâng cao chất lượng đào tạo phụ thuộc vào nhiều yếu tố như chương trình, tài liệu, các trang thiết bị phục vụ cho giảng dạy và học tập, đội ngũ giáo viên, cách dạy của giáo viên và cách học của sinh viên, trong đó việc tự học của sinh viên có vai trò vô cùng quan trọng. | Giải pháp giúp sinh viên nâng cao ý thức và chất lượng tự học Thông báo Khoa học và Công nghệ Số 1-2013 44 GIẢI PHÁP GIÚP SINH VIÊN NÂNG CAO Ý THỨC VÀ CHẤT LƯỢNG TỰ HỌC ThS. Dương Văn Danh Trưởng Khoa Khoa học Cơ bản trường Đại học Xây dựng Miền Trung 1. Đặt vấn đề kiến thức khoa học tích lũy từ nhiều thế hệ Cải cách nền giáo dục nhằm nâng cao của nhân loại thành kiến thức của mình chất lượng đào tạo đáp ứng nhu cầu xã hội tự cải tạo tư duy của mình và rèn luyện là yêu cầu cấp bách mang tính thời sự đối cho mình kĩ năng thực hành những tri với nước ta hiện nay. Đối với bậc đại học thức ấy . việc nâng cao chất lượng đào tạo phụ thuộc Từ những khái niệm trên cho thấy vào nhiều yếu tố như chương trình tài liệu rằng tự học là mục tiêu cơ bản của quá trình các trang thiết bị phục vụ cho giảng dạy và dạy học và bồi dưỡng năng lực tự học là học tập đội ngũ giáo viên cách dạy của giáo cách tốt nhất để tạo ra động lực mạnh mẽ viên và cách học của sinh viên trong đó cho quá trình học tập. Việc tự học của sinh việc tự học của sinh viên có vai trò vô cùng viên được đặt ra như một nhu cầu bức thiết quan trọng. để đổi mới phương pháp dạy học nâng cao 2. Nội dung chất lượng giáo dục và đào tạo. Vấn đề đổi Khái niệm về tự học mới phương pháp dạy học cần cụ thể và Tác giả Nguyễn Kỳ trong Tạp chí thực chất với việc tự học của sinh viên. Nếu Nghiên cứu giáo dục số 7 1998 bàn về đổi mới phương pháp dạy học chỉ thiên về khái niệm tự học Tự học là người học người dạy như thay đổi cách soạn giáo án tích cực chủ động tự mình tìm ra tri thức thay đổi hình thức nội dung bài giảng thay kinh nghiệm bằng hành động của mình tự đổi hình thức thi mà không đồng thời với thể hiện mình. Tự học là tự đặt mình vào giúp cho sinh viên ý thức được vấn đề tự tình huống học vào vị trí nghiên cứu xử học và dạy cho sinh viên biết cách tự học lí các tình huống giải quyết các vấn đề thì khó có thể nâng cao chất lượng đào tạo thử nghiệm các giải pháp Tự học thuộc trong nhà trường. quá trình cá nhân hóa .

• Giáo dục học
• Chất lượng tự học
• Cải cách nền giáo dục
• Nâng cao chất lượng đào tạo
• Kĩ năng tự học của sinh viên
• Phương pháp tự học
• Nâng cao chất lượng tự học
• Tự học cho sinh viên
• Nguyên tắc đảm bảo việc tự học
• Thực trạng tự học
• Thực trạng chất lượng tự học
• Việc tự học của học sinh THCS
• Tự học của học sinh ở Long Điền
• Quản lý của hiệu trưởng về tự học
• Giải pháp quản lý việc tự học
• Tự học tự bồi dưỡng
• Giải pháp nâng cao chất lượng giáo viên
• Chất lượng đào tạo giáo viên mầm non
• Chương trình mầm non mới
• Đào tạo giáo viên mầm non
• Chất lượng giáo viên
• Tự chủ đại học
• Bảo đảm chất lượng giáo dục
• Kiểm định chất lượng giáo dục
• Chất lượng giáo dục đại học
• Tạp chí Nghiên cứu khoa học
• Chất lượng chính tr
• Lực lượng dân quân tự vệ
• Nâng cao chất lượng chính trị
• Lực lượng dân quân tự vệ tỉnh Hải Dương
• Kỷ yếu hội thảo quốc gia
• Kỷ yếu hội thảo Xây dựng nền giáo dục thực chất
• Tấm gương tự học chủ tịch Hồ Chí Minh
• Phương pháp học tập của Hồ Chí Minh
• Xây dựng kế hoạch tự học
• Tổ chức tốt việc tự học
• Chất lượng đào tạo
• Hình thức tín chỉ
• Vai trò của việc tự học
• Bản chất của việc tự học
• Quy trình tự đánh giá
• Kỹ thuật tự đánh giá
• Hướng dẫn tự đánh giá
• Tự đánh giá chất lượng giáo dục
• Đánh giá chất lượng giáo dục đại học
• Mục đích đánh giá chất lượng giáo dục
• Nâng cao chất lượng quản lý bệnh viện
• Chất lượng quản lý bệnh viện
• Tự chủ tài chính bệnh viện
• Quản lý nguồn lực nhân sự bệnh viện
• Tự chủ tài chính với chất lượng bệnh viện
• Hoạt động tự học
• Tự nghiên cứu
• Chất lượng đầu ra
• Sinh viên khoa Sử Địa
• Chất lượng giáo dục
• Đào tạo theo hệ thống tín chỉ
• Chất lượng tự học môn Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Lí luận về tự học môn Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Thực trạng tự học môn Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Hình thức tự học môn Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Hướng dẫn học tập tư tưởng Hồ Chí Minh
• Kiểm định chất lượng tự chủ đại học
• Giáo dục đại học
• Giáo dục Việt Nam
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý Giáo dục
• Luận văn Thạc sĩ
• Kiểm định chất lượng trong giáo
• Đổi mới chương trình giáo dục
• Tự chủ tài chính
• Đại học Việt Nam
• Đại học công lập
• Cơ chế tự chủ tài chính
• Tạp chí hóa học
• Tính năng lượng tự do Hydrat hoá
• Chất tương tự Axit amin
• Phương pháp động lực phân tử
• Năng lượng tự do
• Đánh giá chất lượng nước
• Chất lượng nước ao nuôi tôm
• Ao nuôi tôm quảng canh tự nhiên
• Chỉ số sinh học tảo
• Chất lượng nước
• Phiêu sinh thực vật
• Nâng cao chất lượng giảng dạy
• Giáo dục Quốc phòng và an ninh
• Phương pháp tự học của sinh viên
• Bồi dưỡng năng lực tự học
• Kỹ năng tự học
• Khoa học giáo dục
• Tự học ở sinh viên
• Cán bộ chính trị
• Học viện Hải Quân
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý khoa học và công nghệ
• Quản lý khoa học và công nghệ
• Chất lượng nhân lực khoa học và công nghệ
• Khoa học và công nghệ công lập theo hướng tự chủ
• Tự chịu trách nhiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Hoạt động tự học ở học sinh
• Biện pháp nâng cao tinh thần tự học
• Bồi dưỡng nghiệp vụ Sư phạm đại học
• Chương trình bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm
• Nâng cáo chất lượng tự học
• Kĩ năng tự học
• Mathematical sciences
• Tính tự lực
• Đại học Khánh Hòa
• Phương thức đào tạo
• Quản trị đại học
• Trách nhiệm xã hội
• Nâng cao chất lượng giáo dục
• Đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao
• Giáo án Khoa học tự nhiên 7
• Giáo án Khoa học tự nhiên
• Khoa học tự nhiên 7 bài 33
• Giáo án sách Kết nối tri thức
• Qúa trình trao đổi chất
• Chuyển hóa năng lượng ở sinh vật