tailieunhanh - Hiệu quả can thiệp bằng giải pháp truyền thông - giáo dục sức khỏe về phòng chống tai nạn thương tích tại 2 trường tiểu học thuộc huyện Tu Mơ Rông và Đắc Hà tỉnh Kon Tum, năm 2016-2017

Nghiên cứu nhằm đánh giá hiệu quả giải pháp truyền thông - giáo dục sức khỏe về phòng chống tai nạn thương tích tại 2 trường tiểu học thuộc huyện Tu Mơ Rông và Đắc Hà, tỉnh Kon Tum năm 2016 - 2017. | Hiệu quả can thiệp bằng giải pháp truyền thông - giáo dục sức khỏe về phòng chống tai nạn thương tích tại 2 trường tiểu học thuộc huyện Tu Mơ Rông và Đắc Hà tỉnh Kon Tum năm 2016-2017 JOURNAL OF COMMUNITY MEDICINE 2020 HIỆU QUẢ CAN THIỆP BẰNG GIẢI PHÁP TRUYỀN THÔNG - GIÁO DỤC SỨC KHỎE VỀ PHÒNG CHỐNG TAI NẠN THƯƠNG TÍCH TẠI 2 TRƯỜNG TIỂU HỌC THUỘC HUYỆN TU MƠ RÔNG VÀ ĐẮC HÀ TỈNH KON TUM NĂM 2016 - 2017 Võ Văn Thanh1 Phạm Văn Thao2 Nguyễn Anh Dũng3 Nguyễn Lộc Vương4 TÓM TẮT TUM PROVINCE 2016 - 2017 Nghiên cứu nhằm đánh giá hiệu quả giải pháp truyền The study aims to Assess the effectiveness of thông - giáo dục sức khỏe về phòng chống tai nạn thương communication solutions - health care education on injury tích tại 2 trường tiểu học thuộc huyện Tu Mơ Rông và Đắc accident prevention in two primary schools of Tu Mo Hà tỉnh Kon Tum năm 2016 - 2017. Bằng phương pháp Rong and Dak Ha districts Kon Tum province in 2016 - can thiệp cộng đồng nghiên cứu đã thực hiện trên toàn 2017. By The method of community intervention research bộ học sinh thuộc Trường tiểu học Tu Mơ Rông và was carried out on all primary students of Tu Mo Trường tiểu học Đắc Hring. Nhóm đối chứng là toàn bộ Rong Primary School and Dac Hring Primary School. The học sinh Trường tiểu học Đăk Mar và Trường tiểu control group consisted of students from Dak Mar học Măng Ri. Kết quả cho thấy sau can thiệp tỷ lệ học primary school and Mang Ri primary school. The results sinh đã nghe nói về TNTT biết 5 TNTT trở lên ở nhóm showed that after intervention the percentage of students can thiệp đều cao hơn nhóm đối chứng với p EC N KH G C S VI N NG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC Tai nạn thương tích TNTT nói chung và TNTT Z Hệ số tin cậy ở trẻ em nói riêng đang là vấn đề sức khỏe cộng đồng α Là xác xuất của việc phạm sai lầm loại 1 chọn α 0 05 nghiêm trọng ở các nước trên thế giới nhất là các nước β Là xác xuất của việc phạm sai lầm loại 2 chọn β 0 2 đang phát triển 1 . Theo WHO mỗi năm có gần 1 triệu p1 Tỷ

• Y khoa - Dược
• Bài viết về y học
• Tai nạn thương tích
• Phòng chống ngã
• Giáo dục sức khỏe
• Phòng chống tai nạn thương tích trẻ em
• Tạp chí Y học
• Chất thải rắn y tế
• Sinh viên Y học dự phòng
• Y tế Công cộng
• Y Dược học
• Tính chuyên nghiệp y khoa
• Đào tạo sinh viên y khoa
• Giáo dục y khoa
• Quản lý chất lượng PXN
• Chất lượng xét nghiệm y học
• Chương trình ngoại kiểm
• Kỹ thuật y học khối ASEAN
• Y học cộng đồng
• Thái độ phân loại chất thải y tế
• Quản lý chất thải y tế
• Phân loại rác thải y tế
• Chuyên ngành Y học thảm họa
• Y học thảm họa
• Y học cấp cứu
• Tạp chí Nghiên cứu Y học
• Chất thải y tế
• Bệnh viện tuyến tỉnh
• Kiến thức về chất thải y tế
• Kỹ năng giao tiếp trong y khoa
• Thực hành lâm sàng
• Sự hài lòng
• Khám chữa bệnh
• Bảo hiểm y tế
• Nhân viên y tế
• Huyện đặc biệt khó khăn
• Khoa học điều dưỡng
• Quản lý chất thải rắn y tế
• Xử lý chất thải rắn y tế
• Thời sự y học
• Y học Việt Nam
• Tuân thủ vệ sinh tay
• Đánh giá hiệu quả can thiệp về vệ sinh tay
• Nhân viên y tế tại bv Tai Mũi Họng
• Trạm y tế
• Cán bộ y tế
• Kiến thức người dân về BHYT
• Rác y tế
• Chất thải rắn
• Hoạt động tự học của sinh viên
• Sinh viên y đa khoa
• Phương pháp học nguyên văn bài học
• Y học dự phòng
• Chiến lược ứng phó trong học tập ACSS
• Lý sinh y học
• Tự học học phần vật lý
• Nâng cao hiệu quả tự học
• Đào tạo liên tục
• Y học cổ truyền
• Chất lượng giấc ngủ
• Trung tâm Y tế huyện có giường bệnh
• Y tế dự phòng
• Phát triển nguồn nhân lực y tế
• Trung tâm y tế
• Nguồn nhân lực y tế
• Chất thải rắn y tế thông thường
• Chất thải rắn y tế nguy hại
• Bệnh viện đa khoa Xuyên Á