tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên giáo dục kỹ năng sống cho trẻ 5-6 tuổi tại trường Mầm non Krông Ana

Mục tiêu của sáng kiến kinh nghiệm này nhằm khảo sát thực trạng kỹ năng sống của trẻ mẫu giáo lớn 5-6 tuổi ở trường mầm non Krông Ana; giáo dục kỹ năng sống tạo cơ hội cho trẻ vận dụng kiến thức, kỹ năng đã học vào giải quyết các vấn đề của thực tiễn gần gủi với tđời sống hàng ngày. | Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên giáo dục kỹ năng sống cho trẻ 5-6 tuổi tại trường Mầm non Krông Ana Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên giáo dục kỹ năng sống cho trẻ 5 6 tuổi tại trường Mầm non Krông Ana MỤC LỤC MỤ NỘI DUNG TRANG C I PHẦN MỞ ĐẦU 2 1 Lý do chọn đề tài 2 2 Mục tiêu nhiệm vụ của đề tài 3 3 Đối tượng nghiên cứu 3 4 Giới hạn phạm vi nghiên cứu 3 5 Phương pháp nghiên cứu 4 II PHẦN NỘI DUNG 4 1 Cơ sở lý luận 4 2 Thực trạng 5 3 Giải pháp biện pháp 9 4 Kết quả thu được qua khảo nghiệm giá trị khoa học của vấn 15 đề nghiên cứu III KẾT LUẬN KIẾN NGHỊ 17 1 Kết luận 17 2 Kiến nghị 20 Người viết Phan Thị Hoàn Tr 1 ường Mầm non Krông Ana Một số biện pháp chỉ đạo giáo viên giáo dục kỹ năng sống cho trẻ 5 6 tuổi tại trường Mầm non Krông Ana SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO GIÁO VIÊN GIÁO DỤC KY NĂNG ̃ SỐNG CHO TRẺ 5 6 TUỔI TẠI TRƯỜNG MẦM NON KRÔNG ANA I. PHẦN MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài. Theo Tổ chức Y tế Thế giới WHO Kỹ năng sống là khả năng để có hành vi thích ứng adaptive và tích cực positive giúp các cá nhân có thể ứng xử hiệu quả trước những nhu cầu và thách thức của cuộc sống hàng ngày Theo Quỹ nhi đồng Liên hiệp quốc UNICEF Kỹ năng sống là cách tiếp cận giúp thay đổi hoặc hình thành hành vi mới cách tiếp cận này lưu ý đến sự cân bằng về tiếp thu kiến thức hình thành thái độ và kỹ năng. Trong công tác chăm sóc trẻ em đặc biệt là trẻ mầm non việc dạy kỹ năng sống cho trẻ rất quan trọng đó là cơ hội tốt để sớm hình thành cho trẻ những hành vi kỹ năng cần thiết cho cuộc sống mà con người ta ai cũng cần phải có. Qua đó giáo dục ý thức tự giác tự lập làm chủ bản thân tính bao dung độ lượng và biết nghĩ đến mọi người xunh quanh. Trẻ em dễ nhớ mà mau quên nếu chúng ta mà không giáo dục ngay từ tuổi măng non và thường xuyên để tạo thói quen cho trẻ thì khi trẻ đã lớn lên việc dạy kỹ năng sống cho trẻ gặp rất nhiều khó khăn qua thực tế trẻ em nói chung và học sinh ở trường chúng tôi nói riêng khi mới vào trường đa số trẻ chưa có

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp học tập
• Phương pháp dạy học
• Kỹ năng dạy học
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Giáo dục kỹ năng sống
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4