tailieunhanh - Thông tin Giáo dục Quốc tế - Số 22/2015

Thông tin Giáo dục Quốc tế - Số 22/2015 trình bày xếp hạng đại học những bước phát triển và nhận thức mới; những bước phát triển mới về quan niệm và phương pháp trong xếp hạng đại học toàn cầu - ý nghĩa đối với Việt Nam. | Thông tin Giáo dục Quốc tế - Số 22 2015 .den color inherit .ttnd ol .ttnd ul .ttnd dl padding 0 0px 0 20px .ttnd hr margin 10px 0px .ttnd a href javascript void 0 .ttnd a href color inherit dtextscript p text-align left dtextscript img vertical-align middle Lời giới thiệu lt br gt X lt br gt ếp hạng ĐH là một hiện tượng đã đang và sẽ tiếp tục tác động mạnh mẽ đến sự lt br gt phát triển của GDĐH trên thế giới. Vì lẽ đó nó không ngừng được nghiên cứu lt br gt được nhận thức và nhận thức lại. Với những nước đang phát triển như Việt Nam lt br gt khát vọng tự so sánh mình với những hệ thống GDĐH ưu tú để học hỏi và vươn tới những lt br gt thành tựu mới là một khát vọng chính đáng. Tuy vậy trong bối cảnh nguồn lực công lt br gt dành cho GDĐH ngày càng hạn hẹp chúng ta rất cần hiểu rõ những diễn tiến và phát lt br gt triển mới trong thực tiễn xếp hạng ĐH trên thế giới để không rơi vào những ảo tưởng và lt br gt kỳ vọng không thích hợp. lt br gt Bản tin Thông tin Giáo dục Quốc tế của Trung tâm Nghiên cứu và Đánh giá GDĐH số 22 lt br gt xin giới thiệu cùng bạn đọc hai bài về chủ đề này. Một bài dịch nhan đề Ảo tưởng xếp lt br gt hạng nêu lên một thực tế đẳng cấp của một trường ĐH rất ít thay đổi thậm chí từ thế lt br gt kỷ này sang thế kỷ khác và tìm cách giải thích hiện tượng này. Bài thứ hai là một bài lt br gt viết Những bước phát triển mới về quan niệm và phương pháp trong xếp hạng lt br gt đại học toàn cầu- ý nghĩa đối với Việt Nam . Bài viết này gồm hai phần. Phần 1 của lt br gt bài nêu những bước tiến mới trong nhận thức và phương pháp xếp hạng ĐH toàn cầu lt br gt cho thấy giới học thuật ngày càng ý thức rõ hơn những khiếm khuyết và bất cập của xếp lt br gt hạng và đã có nhiều nỗ lực cải tiến các phương pháp đo lường nhằm làm cho các bảng lt br gt xếp hạng đáng tin cậy hơn và hữu ích hơn. Ví dụ có thể kể là xếp hạng đa chiều xếp hạng lt br gt hệ thống và các phương pháp cũng như tiêu chí đo lường mới. Các tổ chức xếp hạng lt br gt cũng không còn đơn thuần chỉ .

• Giáo dục học
• Thông tin Giáo dục Quốc tế
• Thông tin Giáo dục Quốc tế số 22
• Thông tin Giáo dục Quốc tế năm 2015
• Giáo dục Quốc tế
• Xếp hạng đại học toàn cầu
• Thông tin Giáo dục Quốc tế số 28
• Thông tin Giáo dục Quốc tế năm 2016
• Tư nhân trong giáo dục đại học
• Tư nhân trong giáo dục
• Thông tin Giáo dục Quốc tế số 7
• Thông tin Giáo dục Quốc tế năm 2013
• Cải cách giáo dục đại học
• Thông tin Giáo dục Quốc tế số 27
• Quan hệ đối tác xuyên quốc gia
• Giáo dục đại học
• Thông tin Giáo dục Quốc tế số 9
• Thông tin Giáo dục Quốc tế năm 2012
• Thông tin Giáo dục Quốc tế số 12
• Thông tin Giáo dục Quốc tế năm 2014
• Vấn đề giới
• Phát triển giáo dục đại học
• Thông tin Giáo dục Quốc tế số 23
• Giáo dục đại học Malaysia
• Thông tin Giáo dục Quốc tế số 24
• Đối tác giáo dục
• Thông tin Giáo dục Quốc tế số 8
• Đặc điểm của trường đại học nghiên cứu
• Thông tin Giáo dục Quốc tế số 11
• Hệ thống phân tầng ở Việt Nam
• Giáo đại học Hà Lan
• Thông tin Giáo dục Quốc tế số 25
• Vai trò của trường đại học
• Môi trường sáng tạo khởi nghiệp
• Thông tin Giáo dục Quốc tế số 03
• Quản trị trường đại học
• Văn hóa tổ chức
• Văn hóa tổ chức trường đại học
• Hợp tác giữa nhà trường và doanh nghiệp
• Thông tin Giáo dục Quốc tế số 10
• Trường đại học và doanh nghiệp Singapore
• Thông tin Giáo dục Quốc tế số 13
• Đại học đẳng cấp thế giới
• Thông tin Giáo dục Quốc tế số 14
• Mô hình Đại học Hoa Tiêu
• Thông tin Giáo dục Quốc tế số 26
• Xây dựng hoạt động giảng dạy
• Thông tin Giáo dục Quốc tế số 29
• Thông tin Giáo dục Quốc tế năm 2017
• Mô hình đào tạo mới của Minerva
• Thông tin Giáo dục Quốc tế số 30
• Quản trị nhân sự
• Thông tin Giáo dục Quốc tế số 31
• Mô hình quản trị nhân sự
• Thông tin Giáo dục Quốc tế số 4 và 5
• Xu hướng toàn cầu quản trị đại học
• Thông tin Giáo dục Quốc tế số 6
• Tiêu thụ giáo dục công
• Cấu trúc của hệ thống giáo dục
• Đề bạt giảng viên
• Thông tin Giáo dục Quốc tế số 2
• Trường đại học nghiên cứu