tailieunhanh - Giáo án Ngữ văn 9 - Giáo án định hướng phát triển năng lực học sinh (Mẫu số 2)

Giáo án Ngữ văn 9 - Giáo án định hướng phát triển năng lực học sinh (Mẫu số 2) là tư liệu tham khảo hỗ trợ giáo viên xây dựng giáo án, tiết học sinh động, phát triển năng lực cho học sinh. | Giáo án Ngữ văn 9 - Giáo án định hướng phát triển năng lực học sinh Mẫu số 2 Mẫu 2 TUẦN 1 Bài 1 TIẾT 1 Đọc Hiểu văn bản Phong cách Hồ Chí Minh Lê Anh Trà I. Mục tiêu 1. Kiến thức Học sinh thấy được một số biểu hiện của phong cách Hồ Chí Minh trong đời sống và trong sinh hoạt. Ý nghĩa của phong cách HCM trong việc giữ gìn bản sắc văn hoá dân tộc Đặc điểm của kiểu bài nghị luận xã hội qua một đoạn văn cụ thể 2. Kĩ năng Rèn kĩ năng đọc và cảm thụ một văn bản nhật dụng thuộc chủ đề hội nhập với thế giới và bảo vệ bản sắc văn hoá dân tộc. 3. Giáo dục Từ lòng kính yêu tự hào về Bác học sinh có ý thức tu dưỡng học tập rèn luyện theo gương Bác. 4. Phẩm chất và năng lực được hình thành Năng lực hợp tác năng lực trình bày năng lực tự học năng lực giải quyết vấn chất tự tin tự chủ . II. Chuẩn bị viên Giáo án sách giáo khoa các tư liệu liên quan 2. Học sinh Vở soạn vở ghi sách giáo đọc những thông tin về tác giả văn bản. Sưu tầm thông tin về văn bản liên quan đến nội dung bài III. Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học 1. Phương pháp và kĩ thuật thực hiện các chuỗi hoạt động trong bài học Tên hoạt động Phương pháp thực hiện Kĩ thuật dạy học Hoạt động Nêu vấn đề kĩ thuật động Kĩ thuật đặt câu hỏi khởi động não thuyết trình Hoạt động Dạy học nêu vấn đề và Kĩ thuật đặt câu hỏi hình thành kiến giải quyết vấn đề. Kĩ thuật học tập hợp tác thức Thuyết trình vấn đáp. Hoạt động Dạy học nêu vấn đề và Kĩ thuật đặt câu hỏi luyện tập giải quyết vấn đề. Hoạt động vận Đàm thoại Dạy học nêu Kĩ thuật đặt câu hỏi dụng vấn đề và giải quyết vấn đề. Hoạt động tìm Dạy học nêu vấn đề và Kĩ thuật đặt câu hỏi tòi mở rộng giải quyết vấn đề 2. Tổ chức các hoạt động động khởi động Mục tiêu HS hứng thú tìm hiểu bài học mới 1 Mẫu 2 Nhiệm vụ Hoạt động cá nhân HĐ cả lớp Phương thức thực hiện nêu vấn đề kĩ thuật động não thuyết trình . Yêu cầu sản phẩm cá nhân trả lời các câu hỏi gv đưa ra. Phương án kiểm tra đánh giá Học sinh đánh giá. Giáo viên đánh giá. Cách tiến hành .