tailieunhanh - Giáo án Ngữ văn 6 - Giáo án định hướng phát triển năng lực học sinh (Mẫu số 2)

Giáo án Ngữ văn 6 (Mẫu số 2) biên soạn dựa trên chương trình học và định hướng phát triển năng lực học sinh, giúp các giáo viên có thêm tư liệu tham khảo hỗ trợ cho công tác biên soạn bài giảng, giáo án giảng dạy môn Ngữ văn 6. | Giáo án Ngữ văn 6 - Giáo án định hướng phát triển năng lực học sinh Mẫu số 2 Mẫu 2 Ngày soạn Ngày dạy. Bài 1 Tiết 1 Đọc thêm văn bản CON RỒNG CHÁU TIÊN Truyền thuyết I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức Khái niệm thể loại truyền thuyết. Nhân vật sự kiện cốt truyện trong tác phẩm thuộc thể loại truyền thuyết giai đoạn đầu. Bóng dáng lịch sử thời kì dựng nước của dân tộc ta trong một tác phẩm văn học dân gian thời kì dựng nước. 2. Kỹ năng Đọc diễn cảm văn bản truyền thuyết. Nhận ra những sự việc chính của truỵên. Nhận ra một số chi tiêt tưởng tượng kì ảo tiêu biểu trong truyện. độ Bồi dưỡng lòng tự hào dân tộc. 4. Năng lực Phát triển năng lực đọc hiếu văn bản năng lực cảm thụ văn học năng lực hợp tác năng lực ngôn ngữ để HS nắm được một số nét về văn bản dg. II. CHUẨN BỊ 1. Giáo viên Kế hoạch bài học Học liệu Đồ dùng dạy học phiếu học tập một số hình ảnh tiêu biểu của tác phẩm. 2. Học sinh Soạn bài. Dự án tìm hiểu về tác giả văn bản Đọc tài liệu về nhà văn Tô Hoài III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Mô tả phương pháp và kĩ thuật thực hiện các chuỗi hoạt động trong bài học Tên hoạt động Phương pháp thực hiện Kĩ thuật dạy học A. Hoạt động Dạy học nghiên cứu tình Kĩ thuật đặt câu hỏi khởi động huống. Kĩ thuật học tập hợp tác Dạy học hợp tác B. Hoạt động Dạy học dự án Kĩ thuật đặt câu hỏi hình thành kiến Dạy học theo nhóm Kĩ thuật học tập hợp tác thức Dạy học nêu vấn đề và Kỹ thuật khăn trải bàn giải quyết vấn đề. Thuyết trình vấn đáp. C. Hoạt động Dạy học nêu vấn đề và Kĩ thuật đặt câu hỏi 1 Mẫu 2 luyện tập giải quyết vấn đề. Kĩ thuật học tập hợp tác Dạy học theo nhóm Đóng vai D. Hoạt động Dạy học nêu vấn đề và Kĩ thuật đặt câu hỏi vận dụng giải quyết vấn đề E. Hoạt động Dạy học nêu vấn đề và Kĩ thuật đặt câu hỏi tìm tòi mở rộng giải quyết vấn đề 2. Tổ chức các hoạt động Tiến trình hoạt động A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG 1. Mục tiêu Tạo tâm thế kích thích sự tìm tòi khám phá của HS văn bản. 2. Phương thức thực hiện Hoạt động cá nhân cả lớp 3. Sản phẩm hoạt động Trình bày