tailieunhanh - Thiết kế câu hỏi rèn luyện tư duy phản biện cho học sinh trong dạy học phần “Sinh thái học” (Sinh học 12)

Bài viết trình bày khái niệm và cấu trúc của tư duy phản biện, quy trình thiết kế câu hỏi rèn luyện tư duy phản biện và vận dụng quy trình này vào dạy học bài “Diễn thế sinh thái”, phần Sinh thái học (Sinh học 12). | Thiết kế câu hỏi rèn luyện tư duy phản biện cho học sinh trong dạy học phần Sinh thái học Sinh học 12 VJE Tạp chí Giáo dục Số đặc biệt tháng 4 2020 tr 143-148 ISSN 2354-0753 THIẾT KẾ CÂU HỎI RÈN LUYỆN TƯ DUY PHẢN BIỆN CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC PHẦN SINH THÁI HỌC SINH HỌC 12 Đặng Thị Dạ Thủy Trường Đại học Sư phạm - Đại học Huế Nguyễn Thị Diệu Phương Tác giả liên hệ Email ngdieuphuong@ Article History ABSTRACT Received 05 3 2020 Training critical thinking for students is necessary in accordance with the Accepted 13 4 2020 requirements of educational innovation towards developing students Published 30 4 2020 capability and quality. The paper proposes the designing process of using questions to train students critical thinking. The designed process is applied Keywords to develop critical thinking training questions in teaching Ecological lessons questions skill competency for Grade 12. Using questions to train critical thinking in teaching Ecology critical thinking Ecology section is one of measures to develop key competencies for students such as section. biology competency problem-solving and creative competency. 1. Mở đầu Tư duy phản biện TDPB có vai trò quan trọng trong mọi lĩnh vực hoạt động của con người giúp cho chúng ta có khả năng nhìn nhận vấn đề dưới mọi góc độ khía cạnh để lí giải cặn kẽ vấn đề và đưa ra quyết định Luis Fernando Santos 2017 tr 160 . TDPB được xem như phẩm chất của người lao động mới. Vì vậy việc rèn luyện TDPB cho học sinh HS là cần thiết phù hợp với yêu cầu của việc đổi mới giáo dục theo định hướng phát triển năng lực và phẩm chất của HS. Sinh thái học là một trong những nội dung cơ bản của chương trình Sinh học ở trung học phổ thông nghiên cứu về mối quan hệ tương tác giữa sinh vật với sinh vật và giữa sinh vật với môi trường tồn tại của nó ở những mức độ tổ chức khác nhau từ cá thể quần thể đến quần xã sinh vật và hệ sinh thái Bộ GD-ĐT 2018 tr 49- 52 . Các nguyên lí sinh thái học là cơ sở khoa học của các vấn đề môi trường .