tailieunhanh - Thực trạng giáo dục tự bảo vệ bản thân cho học sinh tiểu học trên địa bàn huyện Cẩm Khê, tỉnh Phú Thọ thông qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

Bài viết đánh giá thực trạng giáo dục tự bảo vệ bản thân cho học sinh tiểu học trên địa bàn huyện Cẩm Khê, tỉnh Phú Thọ thông qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp. | Thực trạng giáo dục tự bảo vệ bản thân cho học sinh tiểu học trên địa bàn huyện Cẩm Khê tỉnh Phú Thọ thông qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp VJE Tạp chí Giáo dục Số 476 Kì 2 - 4 2020 tr 59-64 ISSN 2354-0753 THỰC TRẠNG GIÁO DỤC TỰ BẢO VỆ BẢN THÂN CHO HỌC SINH TIỂU HỌC TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN CẨM KHÊ TỈNH PHÚ THỌ THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Bùi Thị Loan Trường Đại học Hùng Vương Nguyễn Thị Khánh Linh Tác giả liên hệ Email builoanhv@ Article History ABSTRACT Received 19 01 2020 In the article we combine many research methods such as analysis synthesis Accepted 18 3 2020 observation investigation experiment mathematical statistics . to clarify the Published 20 4 2020 reality of education of self-protection injury prevention sexual abuse Keywords prevention kidnapping prevention for students through extra-curricular Self-protection education educational activities at some primary schools in Phu Tho province. Survey sexual abuse prevention results show that extra-curricular educational activities at elementary schools extra-curricular educational are organized in a variety of forms theatricalize folk games clubs handling activities primary school situations . However organization level on self-protection education for student. students through extra-curricular educational activities has not been frequent. 1. Mở đầu Thế giới bên ngoài luôn ẩn chứa những điều mới mẻ song cũng không ít cạm bẫy nguy hiểm với các em lứa tuổi học sinh tiểu học HSTH và mỗi khi các em rời xa tầm tay của những người thân yêu họ lại thường lo lắng và tìm cách bảo vệ con bằng cách ngăn cấm và hạn chế tới mức tối đa môi trường tương tác của các em Huyền Linh 2011 . Các chuyên gia nghiên cứu trong lĩnh vực này đều khẳng định tình trạng bị xâm hại tình dục trẻ em trên thực tế luôn cao hơn nhiều so với các số liệu thống kê chính thức bởi theo một nghiên cứu tiến hành tại Mĩ bởi Broman- Fulks và các cộng sự 2007 thì 73 trẻ em bị xâm hại sẽ không nói với bất cứ ai về việc

• Giáo dục học
• Giáo dục tự bảo vệ bản thân
• Học sinh tiểu học
• Kiến thức bảo vệ bản thân của học sinh
• Kĩ năng sống cho học sinh tiểu học
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Giáo dục kỹ năng tự bảo vệ bản thân
• Kỹ năng tự bảo vệ bản thân
• Giáo dục bậc tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non
• Giáo dục mầm non
• Giáo dục kĩ năng tự bảo vệ bản thân
• Kĩ năng tự bảo vệ bản thân trẻ mầm non
• Giáo dục kỹ năng sống cho trẻ mầm non
• Luận văn Thạc sĩ Công tác xã hội
• Công tác xã hội
• Phòng chống xâm hại tình dục
• Kĩ năng bảo vệ bản thân
• Xâm hại tình dục
• Tự bảo vệ bản thân
• Khoa học giáo dục
• Trò chơi đóng vai
• Giáo dục kỹ năng
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm Mẫu giáo
• Trường mầm non Sơn Ca
• Giáo dục kỹ năng tự bảo vệ
• Kỹ năng ứng phó tình huống nguy hiểm
• Giáo dục trẻ mẫu giáo bé
• Biện pháp giáo dục trẻ mẫu giáo
• Trường mầm non Đại Kim
• Giáo dục trẻ biết tự bảo vệ bản thân
• Giáo dục kĩ năng tự bảo vệ
• Quản lí hoạt động giáo dục
• Kỹ năng sống
• Trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi
• Kỹ năng sống cho trẻ
• Tâm lý học trẻ em
• Kỹ năng sống cho trẻ mầm non
• Kỹ năng giúp con tự vệ
• Phương pháp giáo dục con
• Hướng dẫn con tự bảo về thân
• Kinh nghiệm mầm non
• Giáo dục trẻ mầm non
• Sáng kiến mầm non
• Trường Mầm non Ea Tung
• Kĩ năng tự bảo vệ bản thân
• Biện pháp giáo dục kĩ năng
• Giáo dục kỹ năng sống
• Giáo án dạy kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống trẻ mầm non
• Dạy trẻ kỹ năng giao tiếp
• Dạy trẻ kỹ năng tự bảo vệ bản thân
• Dạy trẻ lễ phép