tailieunhanh - Một số giải pháp phát triển năng lực tự học cho sinh viên ngành Giáo dục mầm non, trường Cao đẳng Sơn La

Bài viết phân tích các yếu tố ảnh hưởng đến việc học của sinh viên nói chung, sinh viên nhà trường nói riêng, tác giả đưa ra một số giải pháp phát huy năng lực tự học cho sinh viên ngành Giáo dục mầm non, Trường Cao đẳng Sơn La. | Một số giải pháp phát triển năng lực tự học cho sinh viên ngành Giáo dục mầm non trường Cao đẳng Sơn La VJE Tạp chí Giáo dục Số 475 Kì 1 - 4 2020 tr 59-64 MỘT SỐ GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO SINH VIÊN NGÀNH GIÁO DỤC MẦM NON TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƠN LA Nguyễn Thị Hồng Vân Trường Cao đẳng Sơn La Hoàng Thị Vân tác giả liên hệ Email hongvancdsl@ Article History ABSTRACT Received 05 02 2020 Self-study competency is a factor that directly affects students learning Accepted 25 02 2020 results as well as the teaching of lecturers. Students self- study is essential Published 05 4 2020 because it will help students to be self-aware of the learning tasks and be ready to study contributing to improve the learning quality of students such as Keywords improve the effectiveness of preschool teacher training meeting the training Competency self-learning curriculum innovation towards approaching learners competencies and the solution Son La College needs of society today. preschool teacher training. 1. Mở đầu Phương thức đào tạo theo tín chỉ ở các trường đại học cao đẳng hiện nay chú trọng lấy người học làm trung tâm trong quá trình dạy và học phát huy được tính chủ động sáng tạo của người học. Trong phương thức đào tạo theo tín chỉ thì việc tự học TH tự nghiên cứu của sinh viên SV được coi trọng được tính vào nội dung và thời lượng của chương trình. SV muốn nắm chắc khối lượng kiến thức cần thiết SV phải tăng cường thời gian TH của mình và chủ động tự chiếm lĩnh tri thức dưới sự tổ chức hướng dẫn của giảng viên GV . Bên cạnh đó để SV hứng thú TH ở nhà và phát huy tính tích cực học tập của SV ở trên lớp thì GV phải tổ chức được các hình thức và các phương pháp dạy học tích cực khơi dậy ở SV lòng ham hiểu biết tìm tòi học hỏi tạo cho SV có động cơ học tập có hứng thú học tập để tiếp thu những kiến thức mới. Khi có hứng thú học tập thì SV sẽ tham gia hoạt động học tập sôi nổi hào hứng và tích cực. Hứng thú với học tập là một yếu tố rất quan trọng và cần thiết giúp .