tailieunhanh - Một số biện pháp nâng cao hiệu quả quản lí hoạt động học tập của sinh viên khoa Công nghệ thông tin, trường Đại học Công nghiệp Việt - Hung

Bài viết tìm hiểu hoạt động học tập của sinh viên Khoa Công nghệ thông tin Trường Đại học Công nghiệp Việt - Hung về ý thức thái độ học tập, ý thức tuân thủ các quy chế, quy định; về lập kế hoạch học tập và xác định phương pháp học tập. | Một số biện pháp nâng cao hiệu quả quản lí hoạt động học tập của sinh viên khoa Công nghệ thông tin trường Đại học Công nghiệp Việt - Hung VJE Tạp chí Giáo dục Số đặc biệt tháng 4 2020 tr 38-42 ISSN 2354-0753 MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP VIỆT - HUNG Phạm Thị Thanh Hương Trường Đại học Công nghiệp Việt - Hung Nguyễn Thị Dung Tác giả liên hệ Email Article History ABSTRACT Received 07 3 2020 Managing learning activities of students of the Faculty of Information Accepted 11 4 2020 Technology of Vietnam - Hungary Industry University is one of the special Published 30 4 2020 important requirements to ensure the quality of education and training of the school. This article explores the current status of learning activities of students Keywords of the Faculty of Information Technology then a number of solutions are managing learning activities proposed to effectively implement the operation management learning lecturers students Vietnam - activities of students of the Faculty of Information Technology at Vietnam - Hungrary Industrial Hungary Industrial University. University. 1. Mở đầu Trong trường đại học nhiệm vụ quan trọng hàng đầu của sinh viên SV là hoạt động học tập HĐHT . HĐHT của SV mang tính đặc trưng của hoạt động nghề nghiệp nhằm phát triển năng lực của chính bản thân không chỉ chiếm lĩnh những kiến thức tổng quát nền tảng mà còn chiếm lĩnh hệ thống tri thức kĩ năng và thái độ về nghề nghiệp hình thành những phẩm chất của người chuyên gia người lao động trực tiếp trong tương lai. HĐHT của SV là một trong những nội dung đặc biệt quan trọng của một nhà trường. HĐHT là hoạt động chủ đạo của SV đây là quá trình nhận thức và tự nhận thức của SV. HĐHT được coi là một trong những yếu tố quyết định đến chất lượng kết quả đào tạo của một chương trình đào tạo qua đó phản ánh chất lượng hiệu quả đào tạo. Theo Phạm Nhựt Trọng 2013 tr 17 HĐHT của SV là