tailieunhanh - Thiết kế bộ công cụ đánh giá năng lực tự học cho sinh viên thông qua dạy học theo dự án trong học phần hóa học đại cương vô cơ ở trường Cao đẳng Y tế

Bài viết này giới thiệu việc xây dựng bộ công cụ đánh giá năng lực tự học Hóa học Đại cương Vô cơ cho sinh viên Cao đẳng Y tế thông qua dạy học theo dự án bao gồm: Bảng kiểm quan sát, phiếu tự đánh giá, bài kiểm tra thiết kế đặc biệt. | Thiết kế bộ công cụ đánh giá năng lực tự học cho sinh viên thông qua dạy học theo dự án trong học phần hóa học đại cương vô cơ ở trường Cao đẳng Y tế HNUE JOURNAL OF SCIENCE DOI Educational Sciences 2020 Volume 65 Issue 1 pp. 192-203 This paper is available online at http THIẾT KẾ BỘ CÔNG CỤ ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO SINH VIÊN THÔNG QUA DẠY HỌC THEO DỰ ÁN TRONG HỌC PHẦN HOÁ HỌC ĐẠI CƢƠNG VÔ CƠ Ở TRƢỜNG CAO ĐẲNG Y TẾ Nguyễn Xuân Trường1 u n o2 và Nguyễn Thị Thùy Lan3 1 Khoa Hóa học Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2 Khoa Khoa học Cơ bản Trường C o ng t Ti n Giang 3 Trường Trung học phổ thông Gò Công Ti n Giang Tóm tắt. Kiểm tr đán g á trong dạy học địn ướng phát triển năng lực có tác dụng t úc đẩy sinh viên tự giác tích cực ơn trong quá trìn ọc tập. Tuy nhiên hiện n y c ư có công cụ phù hợp đán g á năng lực tự học củ s n v ên các trường c o đẳng y tế thông qua dạy học dự án phần Hóa học Đạ cương và Vô cơ. à v ết này giới thiệu việc xây dựng bộ công cụ đán g á năng lực tự ọc Hóa học Đại cương Vô cơ c o s n v ên c o đẳng y tế thông qua dạy học theo dự án bao gồm b ng kiểm quan sát phiếu tự đán giá bài kiểm tra thiết kế đặc biệt. Sự phù hợp của bộ công cụ đán g á năng lực tự học đã được kiểm chứng qua kh o sát đ ều tr và p ương p áp c uyên g Từ khóa Đán g á năng lực tự học dạy học theo dự án b ng kiểm quan sát phiếu tự đán g á bài kiểm tr đặc biệt. 1. Mở đầu Cùng với xu thế phát triển của giáo dục thế giới nền giáo dục Việt N m đ ng từng bước đổi mới chuyển từ một nền giáo dục chú trọng cung cấp nội dung kiến thức sang giáo dục tiếp cận năng lực NL người học. K t y đổi mục tiêu nộ dung p ương p áp dạy học bậc Đại học Đ t ì p ương p áp đán g á kết qu học tập củ s n v ên SV cũng p được đ ều chỉnh cho phù hợp. C ương trìn dạy học tiếp cận NL SV là giáo dục địn ướng theo chuẩn đầu r . Do đó v ệc đán g á SV ph i thu thập các minh chứng t ông t n để đán g á SV đạt được đến mức độ nào của mục tiêu giáo dục đã đề r b n đầu 1 . .