tailieunhanh - Thực trạng năng lực giải quyết vấn đề của học sinh lớp 5

Bài viết trình bày kết quả nghiên cứu thực trạng mức độ thể hiện năng lực giải quyết vấn đề của học sinh lớp 5. Mẫu nghiên cứu gồm 730 học sinh (HS) lớp 5 tại một số trường tiểu học trên địa bàn các tỉnh Hà Nội, Lào Cai, Hải phòng, Huế, Đắc Lắk, Trà Vinh và thành phố Hồ Chí Minh. | Thực trạng năng lực giải quyết vấn đề của học sinh lớp 5 HNUE JOURNAL OF SCIENCE DOI Educational Sciences 2020 Volume 65 Issue 1 pp. 95-102 This paper is available online at http THỰC TRẠNG NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CỦA HỌC SINH LỚP 5 Nguyễn Công Khanh1 và Trần Thị Hà 2 1 Khoa Giáo dục Đặc biệt Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2 Khoa Giáo dục Tiểu học Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Tóm tắt. Bài báo trình bày kết quả nghiên cứu thực trạng mức độ thể hiện năng lực giải quyết vấn đề của học sinh lớp 5. Mẫu nghiên cứu gồm 730 học sinh HS lớp 5 tại một số trường tiểu học trên địa bàn các tỉnh Hà Nội Lào Cai Hải phòng Huế Đắc Lắk Trà Vinh và thành phố Hồ Chí Minh. Kết quả nghiên cứu cho thấy phần đa HS được khảo sát có mức độ biểu hiện năng lực giải quyết vấn đề ở mức trung bình và thấp. Có sự khác biệt về điểm số trung bình trên thang đo năng lực giải quyết vấn đề giữa nhóm HS nam và HS nữ sự khác biệt này là đáng kể và có ý nghĩa về mặt thống kê. Từ khoá Vấn đề giải quyết vấn đề năng lực giải quyết vấn đề học sinh lớp 5 thực trạng. 1. Mở đầu Xã hội ngày càng phát triển không ngừng cùng với sự tiến bộ vượt bậc của khoa học công nghệ và xu hướng toàn cầu hoá. Do vây giáo dục cũng không ngừng cải tiến đón đầu sự phát triển đó. Dạy học theo hướng phát triển năng lực nhằm đảm bảo cho khả năng thích ứng tốt với mọi sự thay đổi của môi trường nói chung và nhu cầu của xã hội nói riêng. Theo khung chương trình giáo dục phổ thông mới cần hình thành cho trẻ các nhóm năng lực và phẩm chất nhất định. Trong đó năng lực giải quyết vấn đề NLGQVĐ được coi là một trong những năng lực chung cốt lõi cần sớm hình thành ở học sinh HS tiểu học để đảm bảo tốt khả năng thích nghi của trẻ với mọi thay đổi của môi trường sống. NLGQVĐ được xem là một quá trình nhận thức- hành vi trong đó mỗi cá nhân cố gắng ứng phó với những khó khăn mà họ gặp phải trong cuộc sống 1 . Những đứa trẻ có năng lực này sẽ trải nghiệm ít rối nhiễu tâm lí hơn do chúng có khả