tailieunhanh - Thực trạng tính tích cực học tập của sinh viên trường Đại học Sài Gòn

Bài viết tìm hiểu thực trạng tính tích cực học tập của sinh viên Trường Đại học Sài Gòn đã được mô tả một cách cụ thể, sát thực qua các biểu hiện nhận thức, thái độ, hành vi như trên sẽ là căn cứ có giá trị thiết thực cho các thầy, cô giáo, các nhà quản lí giáo dục sử dụng để nghiên cứu đề xuất các biện pháp giáo dục phù hợp, đáp ứng nhằm giải quyết những khó khăn, vướng mắc trong quá trình dạy và học của nhà trường. | Thực trạng tính tích cực học tập của sinh viên trường Đại học Sài Gòn VJE Tạp chí Giáo dục Số đặc biệt kì 1 tháng 5 2020 tr 306-310 ISSN 2354-0753 THỰC TRẠNG TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SÀI GÒN Trường Đại học Sài Gòn Cao Thị Thanh Xuân Email cttxuan1978@ Article History ABSTRACT Received 05 4 2020 In the learning process of students at university students learning activeness Accepted 16 4 2020 plays a key role deciding the quality and effectiveness of learning. Students will Published 08 5 2020 have self-study and self-study skills if they are active persistent and strive for intellectual activities to discover new knowledge. With the desire to properly Keywords understand the current situation of active learning of Saigon University positive learning students students the article reflects the reality of students active learning manifested Saigon University. through 3 aspects awareness attitude behavior in order to help the teaching staff of the school have a practical basis from which to develop measures and study plans for students more effectively. 1. Mở đầu Thế giới ngày càng trở thành một ngôi nhà chung đặt ra cho mỗi đất nước trong đó có Việt Nam một thách thức lớn trước sự gia nhập và hội nhập . Muốn gia nhập và hội nhập tốt trong ngôi nhà chung của thế giới đòi hỏi nhiều ngành trong đó có ngành Giáo dục phải thực hiện tốt trọng trách của mình là phải đảm bảo GD-ĐT và phát triển sản phẩm của mình theo yêu cầu quốc tế. Trong sự phát triển của thế giới đại đồng đòi hỏi con người phải có sự nhạy bén năng động và sáng tạo muốn đạt được điều đó thì công tác GD-ĐT phải hình thành và phát triển được tính tích cực cho con người. Tính tích cực của con người không phải tự nhiên mà có đó là kết quả của quá trình giáo dục tự giáo dục. Có thể nói trong quá trình học tập ở trường đại học tính tích cực học tập của sinh viên SV có vai trò quyết định chất lượng hiệu quả học tập. SV chỉ có thể hiểu sâu sắc tài liệu học tập biến nó thành giá .