tailieunhanh - Thực trạng hoạt động tự học của sinh viên Đại học Thái Nguyên

Bài viết nghiên cứu thực trạng hoạt động tự học của sinh viên Đại học Thái Nguyên; đề xuất những biện pháp kịp thời nhằm trang bị cho sinh viên phương pháp và thói quen tự học, qua đó góp phần nâng cao chất lượng đào tạo, nhằm đáp ứng nhu cầu xã hội của sinh viên sau khi tốt nghiệp, ra trường. | Thực trạng hoạt động tự học của sinh viên Đại học Thái Nguyên VJE Tạp chí Giáo dục Số đặc biệt kì 1 tháng 5 2020 tr 300-305 ISSN 2354-0753 THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG TỰ HỌC CỦA SINH VIÊN ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN Phí Đình Khương Trường Đại học Khoa học - Đại học Thái Nguyên Lâm Thùy Dương Tác giả liên hệ Email khuongpd@ Article History ABSTRACT Received 20 11 2019 Evaluating the situation of self-studying activities of Thai Nguyen University Accepted 20 02 2020 students is an urgent requirement to improve the quality of training to meet Published 08 5 2020 the current social needs. Improving the quality of this activity requires innovation from the management. The paper analyzes the situation of Keywords students self-study activities of Thai Nguyen University to propose measures self-study activities study to improve the quality of this activity management at Thai Nguyen University skills self-study habits in order to meet current social needs. services for self-study support. 1. Mở đầu Với sự phát triển của khoa học công nghệ phương pháp đào tạo bậc đại học phải coi trọng việc bồi dưỡng ý thức tự giác trong học tập năng lực tự học tự nghiên cứu phát triển tư duy sáng tạo rèn luyện kĩ năng thực hành tạo điều kiện cho người học tham gia nghiên cứu thực nghiệm ứng dụng Quốc hội 2005 . Tự học là phương pháp học tập mà người học với sự tự nhận thức tích cực chủ động độc lập biến tri thức kinh nghiệm của loài người thành tri thức kinh nghiệm của bản thân Trần Khánh Đức 2004 . Với sinh viên SV tự học là hình thức học tập cơ bản. Để hoàn thành tốt nhiệm vụ của người học SV cần quan tâm đến những vấn đề phương pháp nghe giảng cách đọc giáo trình sách tài liệu tham khảo và tự xây dựng kế hoạch học tập cá nhân Phạm Thành Nghị 2000 Nguyễn Đức Giang và Phạm Thị Hồng Nhung 2019 . Hoạt động tự học được xem là một trong những nội dung quan trọng của quá trình dạy học và quản lí trường đại học trong đó quản lí hoạt động tự học là hệ thống những tác động có mục đích có kế hoạch .

• Giáo dục học
• Hoạt động tự học
• Hoạt động tự học của sinh viên
• Phát triển kỹ năng tự học
• Phương pháp học tập hiệu quả
• Thói quen tự học
• Quản lý hoạt động tự học
• Thực trạng quản lý hoạt động tự học
• Giải pháp quản lý hoạt động tự học
• Quản lý giáo dục đại học
• Thực trạng hoạt động tự học
• Ý thức tự học
• Kỹ năng tự học
• Tăng cường hoạt động tự học sinh viên
• Quản lý hoạt động tự học sinh viên
• Thực trạng hoạt động tự học sinh viên
• Công tác tự học sinh viên
• Sinh viên trường Đại học Sư Phạm
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Biện pháp quản lý hoạt động tự học
• Quản lý giáo dục
• Thiết kế các hoạt động tự học cho học sinh
• Hoạt động tự học của học sinh
• Tự học theo chủ đề môn Hóa học
• Đánh giá năng lực tự học của học sinh
• Khung năng lực tự học môn Hóa học
• Tính tích cực tự học
• Biểu hiện tính tích cực tự học của sinh viên
• Thực trạng tính tích cực trong hoạt động tự học
• Hoạt động tự học ngoài giờ lên lớp của sinh viên
• Thái độ của sinh viên đối với hoạt động tự học
• Đặc điểm hoạt động tự học
• Hoạt động tự học của sinh viên năm nhất
• Ý kiến của sinh viên về phương pháp tự học
• Khoa Điện tử Viễn thông
• Trường Đại học Sài Gòn
• Thực trạng quản lí hoạt động tự học
• Quản lí hoạt động tự học của học sinh
• Kĩ năng tự học của học sinh
• Phát triển khả năng tự học của học sinh
• Biện pháp nâng cao tinh thần tự học của học sinh
• Quản lí hoạt động tự học
• Quản lí hướng dẫn học sinh tự học
• Hoạt động dạy
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Hoàn thiện cơ sở vật chất
• Luân văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Hoạt động tự học của học sinh dân tộc thiếu số
• Hoạt động tự học tiếng Anh
• Học chế tín chỉ
• Đào tạo theo học chế tín chỉ
• Hình thức tự học
• Tự học ngoại ngữ
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý hoạt động tự rèn luyện
• Hoạt động tự rèn luyện của sinh viên
• Cách thức quản lý hoạt động tự rèn luyện
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Kỹ thuật cơ khí động lực
• Hộp số tự động
• Động lực học hộp số tự động
• Hoạt động của hộp số
• Luận văn Giáo dục học
• Học sinh nội trú
• Trường Phổ thông Dân tộc Nội trú Cà Mau
• Khoa học giáo dục
• Học sinh trường Văn hoá I Bộ Công an
• Chất lượng tự học
• Khó khăn trong hoạt động tự học
• Nâng cao chất lượng học tập của sinh viên
• Sinh viên giáo dục mầm non
• Khả năng tự học của sinh viên
• Bài tiểu học
• Vai trò của tự học
• Đặc điềm của tự học
• Nguyên tắc của tự học
• Hình thức của tự học
• Phương pháp tổ chức hoạt động học
• Kĩ thuật tổ chức hoạt động học
• Hoạt động học theo nhóm
• Hướng dẫn học sinh tự học
• Tài liệu tập huấn giảng dạy môn Ngữ Văn
• Hoạt động học tập của học sinh
• Năng lực tự học của học sinh
• Phát triển năng lực tự học
• Môn sinh học lớp 6
• Giải bài tập tình huống trong sinh học
• Hoạt động thực hành thí nghiệm sinh học
• Sinh viên năm thứ nhất
• Hoạt động dạy học
• Hoạt động học
• Quản lí hoạt động tự học môn
• Tự học môn bóng bàn
• Huấn luyện thể thao
• Giáo dục thể chất
• Hoạt động rèn luyện tự chất
• Học tập điện tử
• Hệ thống năng lực tự học
• Sinh viên sư phạm
• Kĩ năng định hướng hoạt động tự học
• Kĩ năng tự kiểm tra hoạt động tự học
• Giáo án điện tử lớp 3
• Giáo án điện tử lớp 3 môn Tự nhiên xã hội
• Giáo án điện tử Tự nhiên và xã hội lớp 3
• Giáo án TNXH 3 bài Một số hoạt động ở trường
• Một số hoạt động ở trường
• Hoạt động học tập