tailieunhanh - Phương pháp toán tử Fourier tính quá trình quá độ

Phép biến đổi fourier là trường hợp đặc biệt củ phép biến đổi Laplace ( ta đã nói đến cách phân tích hàm chu kỳ ra chuỗi Fourier, tức là xác định các thành phần phổ của hàm gốc các biên độ, các pha các thành phần điều hòa. | Giáo trình Cở sở Kỹ thuật điện II Trang 99 CHƯƠNG 17 PHƯƠNG PHAP TOAN TỬ FOURIER TÍNH QUA TRÌNH QUA ĐỘ 1. Phép biến đổi Fourier va cac đặc tính phổ I. Phép biến đổi Fourier Với hàm f t tuyệt đối kha tích đặc biệt là hàm giải tích cua biến p trên trục ao. Luc đo co thể thay p jo ta co Jf t e-jotdt F jo la phép biên đổi Fourier thuận 17-1 0 1 TO va F jo e-jotdo f t la phép biên đố i Fourier ngược 17-2 2n -TO Phep biên đố i Fourier la trướng hợp đặc biệt cua phep biên đố i Laplace ta đa noi đên cach phận tích ham chu ky ra chuối Fourier tưc la xac định cac thanh phận phố cua ham gốc cac biên đố cac pha cac thanh phận điêu hoa. Tích phận Fourier chính la trướng hợp giới han cua chuối Fourier đối với cac ham khống chu ky . II. Phổ tần - mật độ phổ cua ham f t 1 TO Tư F jo e - jotdo f t ta thậy f t la tống vố han nhưng ham điêu hoa co 2n -TO tận số liên tuc - TO o TO tận số phu kín ca dai tận số trên 2- F jo do dF jo la biên đố 17-3 2n dF jo la phố cua ham f t no la phố liên tuc phận bố day đặc trên truc o goi la phố đặc nêu f t khống chu ky khac với phố cua ham chu ky la phố vạch rới rac. Đê tiên tính toan biêu diên ta đặc trưng phố đo bàng ham anh Fourier F jo cua gốc f t . d F jo 2n- F jo goi la mật đố phố cua gốc f t 17-4 do Ham F jo la ham phưc biên thực o thướng hưu han va phận bố liên tuc day đặc trên trục số -TO o TO . Vậy anh Fourier cua mốt ham f t - la mật đố phố cua ham gốc đo. Mật đố phố F jo co thể biêu diên dưới cac dang sau đậy 1. Phố tận biên pha đước biêu diên dưới dang F jo F o ejv o F o v o 17-5 Trong đo F o la phố biên đố với f t la ham thưc thì F o la ham chặn F -o F o . o argF jo la phố pha no la ham le - -y o . 2. Phố tận thưc - ao đước biêu diên dưới dang F jo F1 o j F2 o 17-6 F1 o phố thưc ham chặn. Trường Đại Học Ky Thuật - Khoa Điện - Bộ môn Thiết bị điện Giáo trình Cở sở Kỹ thuật điện II Trang 100 F2 phổ ao hàm le. Ví dụ Cho hàm f t e-àt hày tìm ành Fourier và biểu diễn dudi dang thực ào biên phà. f t e-àt - 1 -à - - j 2 . 1 àrctg biểu diên .

• Điện - Điện tử
• Giáo dục đào tạo
• giáo trình cao đẳng đại học
• giáo trình điện
• kỹ thuật điện
• Phương pháp toán tử Fourier
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý giáo dục đào tạo
• Công tác quản lý giáo dục đào tạo
• Thực trạng quản lý giáo dục đào tạo
• Giải pháp quản lý giáo dục đào tạo
• Vai trò quản lý giáo dục đào tạo
• Quy hoạch phát triển giáo dục đào tạo
• Giáo dục đào tạo tỉnh Đắk Lắk
• Yếu tố phát triển giáo dục đào tạo
• Nguồn lực phát triển giáo dục đào tạo
• Thách thức đối với giáo dục đào tạo
• Bối cảnh phát triển giáo dục
• Mục tiêu phát triển giáo dục
• Phát triển giáo dục đào tạo
• Phát triển giáo dục đến năm 2020
• Nhiệm vụ phát triển giáo dục đào tạo
• Giải pháp phát triển giáo dục đào tạo
• Chất lượng giáo dục toàn diện
• Nâng cao giáo dục đào tạo
• Giáo dục đào tạo cấp huyện
• Giáo dục đào tạo ĐB Sông Cửu Long
• Vấn đề của giáo dục đào tạo
• Phân cấp quản lý về giáo dục
• Quản lý nhà nước về giáo dục
• Chính sách giáo dục đào tạo
• Giáo dục đào tạo ở Việt Nam
• Thực trạng chính sách giáo dục đào tạo
• Vai trò chính sách giáo dục đào tạo
• Xã hội hóa giáo dục
• Công bằng xã hội trong giáo dục
• Luận văn Thạc sĩ Lịch sử
• Giáo dục Đào tạo Tiền Giang
• Giáo dục Đào tạo Tiền Giang 1986 2006
• Lịch sử Giáo dục Đào tạo Tiền Giang
• Giáo dục Đào tạo Nam bộ
• Giáo dục Việt Nam
• Đổi mới căn bản Giáo dục và Đào tạo
• Chính sách Giáo dục và Đào tạo
• Câu hỏi Giáo dục và Đào tạo
• Giáo dục và Đào tạo
• Giáo dục Đào tạo Long An
• Long An hai mươi năm đổi mới
• Giáo dục – đào tạo Long An 1975 – 1985
• Giáo dục – đào tạo Long An 1986 – 1996
• Giáo dục – đào tạo Long An 1996 – 2006
• Quyết định số 08 2016 QĐ UBND
• Sở Giáo dục và Đào tạo
• Chức năng Sở Giáo dục và Đào tạo
• Nhiệm vụ Sở Giáo dục và Đào tạo
• Quyền hạn Sở Giáo dục và Đào tạo
• Cơ cấu Sở Giáo dục và Đào tạo
• Quyết định số 22 2015 QĐ UBND
• Quyết định số 33 2015 QĐ UBND
• Sở Giáo dục và đào tạo Cà Mau
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Đào tạo giáo viên tiểu học
• Quản lý đào tạo giáo viên tiểu học
• Thực trạng quản lý đào tạo giáo viên
• Giải pháp quản lý đào tạo giáo viên
• Quản lý đào tạo giáo viên Tân Bình
• Chương trình giáo dục đào tạo Giáo dục tiểu học
• Đề cương chi tiết cho từng học phần
• Chương trình giáo dục đại học theo tín chỉ
• Chương trình giáo dục đào tạo khối ngành sư phạm
• Chương trình đào tạo giáo viên tiểu học
• Thông tư liên tịch số 11 2015 TTLT
• Nhiệm vụ Sở Giáo dục và Đào tạ
• tiêu chuẩn nhà giáo
• sở giáo dục đào tạo
• bộ giáo dục đào tạo
• phòng giáo dục đào tạo
• giáo viên mầm non
• quy định trong giáo dục
• Nghiên cứu khoa học giáo dục
• Khoa học giáo dục và đào tạo
• Chương trình đào tạo
• Nội dung đào tạo
• Đề tài nghiên cứu khoa học giáo dục
• Kế hoạch đào tạo
• Luận văn tiến sĩ
• Luận văn tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Khoa học giáo dục
• Đào tạo theo học chế tín chỉ
• Quản lý đào tạo theo học chế tín chỉ
• Chất lượng chương trình đào tạo giáo dục
• Chương trình đào tạo Giáo dục tiểu học
• Đổi mới giáo dục và đào tạo
• Tiêu chuẩn giáo viên tiểu học
• Giáo dục đại học đào tạo cử nhân
• Chương trình đào tạo cử nhân
• Chương trình giáo dục đại học
• Đào tạo cử nhân ngành Marketing
• Vấn đề đào tạo cử nhân ngành Marketing
• Đào tạo cử nhân chất lượng cao
• quản lý quá trình đào tạo
• hệ trung học chuyên nghiệp
• Trung tâm Đào tạo bồi dưỡng cán bộ
• khoa học xã hội
• luận văn tốt nghiệp ngành quản lý giáo dục
• biện pháp quản lý quá trình đào tạo hệ trung học chuyên nghiệp
• Trung tâm Đào tạo bồi dưỡng cán bộ thuộc Trường Đại học Hải Phòng
• Đào tạo đại học
• Quản lý đào tạo đại học
• Thực trạng quản lý đào tạo đại học
• Giải pháp quản lý đào tạo đại học
• Đào tạo đại học tại Vũng Tàu
• Đào tạo đại học tại chức
• Quản lý đào tạo thạc sĩ
• Đào tạo thạc sĩ khoa học giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục
• Chất lượng đào tạo thạc sĩ
• Thạc sỹ khoa học giáo dục
• Lý luận đào tạo thạc sĩ
• Giáo dục phổ thông
• Đào tạo giáo viên
• Phát triển chương trình đào tạo
• Chương trình đào tạo giáo viên
• Phát triển giáo dục
• Đổi mới chương trình đào tạo
• Đổi mới chương trình giáo dục phổ thông
• Đào tạo giáo viên theo mô hình tiếp nối A+B
• Đổi mới giáo dục
• Công tác đào tạo giáo viên
• Hoạch định chính sách giáo dục
• Tuyển dụng nguồn nhân lực giáo dục
• giáo dục
• NỘI DUNG DANH MỤC GIÁO DỤC ĐÀO TẠO VIỆT NAM
• giáo dục mầm non
• cơ sở giáo dục
• mục tiêu giáo dục
• bộ giáo dục và đào tạo