tailieunhanh - Thực trạng phát triển đội ngũ cán bộ quản lí các trường trung học cơ sở tại huyện Châu Thành, tỉnh Bến Tre

Bài viết trình bày kết quả nghiên cứu thực trạng phát triển đội ngũ cán bộ quản lí tại các trường THCS tại huyện Châu Thành, tỉnh Bến Tre, từ đó định hướng một số giải pháp góp phần nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lí. | Thực trạng phát triển đội ngũ cán bộ quản lí các trường trung học cơ sở tại huyện Châu Thành tỉnh Bến Tre VJE Tạp chí Giáo dục Số đặc biệt kì 1 tháng 5 2020 tr 271-274 ISSN 2354-0753 THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÍ CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TẠI HUYỆN CHÂU THÀNH TỈNH BẾN TRE 1 Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Châu Thành tỉnh Bến Tre Nguyễn Thị Ngọc Hân1 2 Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn - Đại học Quốc gia Dương Minh Quang2 Thành phố Hồ Chí Minh Tác giả liên hệ Email duongminhquang@ Article History ABSTRACT Received 30 3 2020 Developing a contingent of managerial staff meeting ethical standards Accepted 18 4 2020 qualifications sufficient in number and uniform in structure is an urgent issue Published 08 5 2020 of the Education sector. The paper presents the real situation of the planning work training fostering and appointment checking and evaluating the Keywords management staff. Additionally evaluation and solutions are proposed to development management contribute to improving the quality of management staff. staff secondary school Ben Tre province. 1. Mở đầu Đội ngũ cán bộ quản lí CBQL có vai trò rất quan trọng trong việc phát triển quản lí hệ thống nhà trường có nhiệm vụ thúc đẩy toàn bộ các kĩ năng năng lực giá trị văn hóa - xã hội của cả tập thể hướng tới hiện thực hóa các mục tiêu của nhà trường Chechukwu và Chukwuemeka 2017 . CBQL trường học nói chung và CBQL các trường THCS nói riêng trong bối cảnh đổi mới GD-ĐT hiện nay đang có những thay đổi cơ bản Nguyễn Thị Thúy Dung 2017 . Trước yêu cầu phát triển của giáo dục và KT-XH đội ngũ CBQL các trường THCS còn nhiều bất cập về phẩm chất trình độ đào tạo năng lực chuyên môn nghiệp vụ quản lí đặc biệt là khả năng thích ứng với việc đổi mới giáo dục và hội nhập quốc tế Hoàng Anh Tuấn 2016 . Chiến lược phát triển giáo dục 2011-2020 đã chỉ rõ một bộ phận nhà giáo và CBQL chưa đáp ứng được yêu cầu nhiệm vụ giáo dục trong thời kì mới thể hiện qua việc thiếu trách nhiệm và tâm .