tailieunhanh - Một số yêu cầu đối với giáo viên Giáo dục công dân trung học phổ thông trong bối cảnh hiện nay

Bài viết tìm hiểu thực trạng đội ngũ giáo viên dạy Giáo dục công dân; nâng cao nhận thức về những yêu cầu mới đặt ra đối với đội ngũ giáo viên dạy Giáo dục công dân ở cấp THPT để mỗi giáo viên bộ môn cũng như các cấp quản lí có kế hoạch bồi dưỡng, tự bồi dưỡng, đáp ứng yêu cầu của công cuộc đổi mới giáo dục và đào tạo ở nước ta hiện nay. | Một số yêu cầu đối với giáo viên Giáo dục công dân trung học phổ thông trong bối cảnh hiện nay VJE Tạp chí Giáo dục Số đặc biệt kì 1 tháng 5 2020 tr 221-224 ISSN 2354-0753 MỘT SỐ YÊU CẦU ĐỐI VỚI GIÁO VIÊN GIÁO DỤC CÔNG DÂN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRONG BỐI CẢNH HIỆN NAY Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Trần Thị Mai Phương Email maiphuongktct@ Article History ABSTRACT Received 16 3 2020 The mission to successfully implement the new General Education Program Accepted 22 4 2020 issued in 2018 is posing urgent requirements on quality competence Published 08 5 2020 professional qualifications methods and educational skills for high school education teachers. This paper analyzes the content of these requirements so Keywords that teachers and education managers have orientation for training and self- teacher quality Civic training in order to improve the quality of the team. Hence the current practical education general education. requirements of educational innovation in our country could be met. 1. Mở đầu Giáo viên GV là chủ thể đóng vai trò quan trọng quyết định đến chất lượng hiệu quả của quá trình đổi mới GD-ĐT ở nước ta hiện nay. Trong chương trình Giáo dục phổ thông ban hành năm 2018 môn Giáo dục công dân GDCD ở cấp THPT có tên gọi là Giáo dục kinh tế và pháp luật có rất nhiều nội dung mới so với chương trình hiện hành. Định hướng đổi mới GD-ĐT theo hướng phát triển năng lực cho người học cũng đang đặt ra rất nhiều thách thức đối với đội ngũ GV GDCD trung học phổ thông trong việc nâng cao năng lực của người dạy. Thực trạng đội ngũ GV GDCD ở trung học phổ thông cho thấy vẫn còn nhiều GV chưa được trang bị đầy đủ kiến thức về kinh tế học pháp luật đại cương chưa được tiếp cận đầy đủ về định hướng đổi mới sang dạy học phát triển năng lực chưa được trang bị những kiến thức kĩ năng thực hiện các phương pháp kĩ thuật hình thức tổ chức dạy học mới có ưu thế trong việc phát triển năng lực cho người học Từ đây đặt ra vấn đề cần nâng cao nhận thức về những yêu cầu mới .