tailieunhanh - Đề xuất biện pháp xây dựng hệ thống tiêu chí đánh giá và kiểm tra, đánh giá việc thực hiện giáo dục giá trị sống cho học sinh

Giáo dục giá trị sống cho học sinh ngày nay là trách nhiệm của các quốc gia, trường học và xã hội. Để thực hiện sứ mệnh này một cách hiệu quả, nghiên cứu chỉ ra một số vấn đề lý luận về xây dựng biện pháp quản lý giáo dục giá trị sống trong trường học. Từ đó đề xuất biện pháp xây dựng hệ thống tiêu chí đánh giá và tăng cường kiểm tra, đánh giá việc thực hiện giáo dục giá trị sống cho học sinh. | Đề xuất biện pháp xây dựng hệ thống tiêu chí đánh giá và kiểm tra đánh giá việc thực hiện giáo dục giá trị sống cho học sinh 164 TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ ĐÔ HÀ NỘI ĐỀ XUẤT BIỆN PHÁP XÂY DỰNG HỆ THỐNG TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ VÀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ VIỆC THỰC HIỆN GIÁO DỤC GIÁ TRỊ SỐNG CHO HỌC SINH Trần Thị Thảo Trường Đại học Thủ đô Hà Nội Tóm tắt Giáo dục giá trị sống cho học sinh ngày nay là trách nhiệm của các quốc gia trường học và xã hội. Để thực hiện sứ mệnh này một cách hiệu quả nghiên cứu chỉ ra một số vấn đề lý luận về xây dựng biện pháp quản lý giáo dục giá trị sống trong trường học. Từ đó đề xuất biện pháp xây dựng hệ thống tiêu chí đánh giá và tăng cường kiểm tra đánh giá việc thực hiện giáo dục giá trị sống cho học sinh. Từ khóa Biện pháp giáo dục giá trị sống tiêu chí đánh giá Nhận bài ngày gửi phản biện chỉnh sửa và duyệt đăng ngày Liên hệ tác giả Trần Thị Thảo Email ttthao@ 1. ĐẶT VẤN ĐỀ Thế giới ngày càng phát triển với các thành tựu của nền kinh tế tri thức khoa học công nghệ đặc biệt là công nghệ tin học với xu thế hòa bình và hợp tác quốc tế. Tuy nhiên bên cạnh sự phát triển ấy con người chúng ta đang phải đối mặt với nhiều thách thức như xung đột sắc tộc tôn giáo khủng bố chiến tranh thương mại sự gia tăng khoảng cách giàu nghèo hạn hán lụt lội thiên tai các vấn đề về biến đổi khí hậu. Những thách thức ấy đòi hỏi chúng ta phải có phải có những thái độ ứng xử tích cực đòi hỏi một xu thế phát triển giáo dục khơi dậy các tiềm năng của con người và tạo nên nguồn nhân lực chất lượng cao có đầy đủ những phẩm chất giá trị và năng lực phù hợp với sự phát triển của xã hội. Ở đó mỗi Nhà trường có các nhiệm vụ cốt lõi đó là trang bị cho người học để họ biết cách sử dụng tâm trí một cách tốt nhất biết suy nghĩ sâu sắc có sự am hiểu và chuẩn bị để họ trở thành một công dân tốt có nhân cách 4 . Dưới những tác động đa chiều phức tạp trong mọi mặt của đời sống kinh tế - xã hội - văn hóa quá trình hình thành và phát triển nhân cách của thế hệ