tailieunhanh - TỔ CHỨC MÔI TRƯỜNG HỌC TẬP LINH HOẠT

Hiểu được tầm quan trọng, ích lợi của môi trường học tập trong trường mầm non. Tận dụng các nguồn nguyên vật liệu đa dạng, sẵn có của địa phương để tạo môi trường học tập tốt. Ứng dụng được các phần mềm giáo dục trong việc tạo môi trường trong lớp. Phát huy tính sáng tạo của cô và trẻ. | TỔ CHỨC MÔI TRƯỜNG HỌC TẬP LINH HOẠT PHÙ HỢP VỚI CHỦ ĐỀ MỤC TIÊU Hiểu được tầm quan trọng, ích lợi của môi trường học tập trong trường mầm non. Tận dụng các nguồn nguyên vật liệu đa dạng, sẵn có của địa phương để tạo môi trường học tập tốt. Ứng dụng được các phần mềm giáo dục trong việc tạo môi trường trong lớp. Phát huy tính sáng tạo của cô và trẻ. Nội dung Khái niệm về môi trường học tập. Những yêu cầu về môi trường học tập cho trẻ MN Thực hành thiết kế môi trường học tập theo các chủ đề. Thảo luận 1/ Bạn gặp những khó khăn gì khi tạo môi trường học tập. (CB-GCĐ) 2/ Bạn đã làm gì để tổ chức MTHT theo chủ đề? (TX-CT) 3/ Hãy kể tên các NVL mở? Việc ứng dụng phần mềm Kidsmart vào việc tạo MTHT gặp những khó khăn nào? (MT-CL) 4/ Hãy nêu những lý do vì sao GV không tổ chức MTHT theo chủ đề? (GCT-TPĐ) 5/ Bạn có những yêu cầu (hoặc mong muốn) gì trong việc tạo MTHT nơi bạn đang giảng dạy? (TP-CG) Làm thế nào để xây dựng môi trường học tập linh hoạt cho trẻ trong chương trình GDMN phù hợp với điều kiện thực tế? Các thành tố của MTHT 1/ MT vật chất/ vật lý: Các điều kiện về CSVC 2/ MT xã hội: Các tương tác xã hội (Các mối quan hệ)/ MT tâm lý → GV thực sự thương yêu trẻ, tạo cơ hội cho trẻ giao tiếp, hoạt động tích cực. 3/ MT thời gian - Yếu tố thời gian mà GV tạo điều kiện cho trẻ được hoạt động (lượng thời gian và thời điểm trong ngày) Trẻ MN học thông qua những con đường nào? Trẻ học MÔI TRƯỜNG Tự học Qua cô Theo KH Nảy sinh Phương tiện thông tin Hàng xóm Qua bạn Gia đình Các góc Hoạt động Góc ổn định: (Phương tiện hoặc các ĐDĐC đó không đổi) Xây dựng Thiên nhiên Tập viết Góc lắp ráp TCHT: LQVT, MTXQ (vừa ổn định vừa thay đổi) Các loại cờ (vừa ổn định vừa thay đổi) Góc âm nhạc Góc tạo hình Góc thư giãn Các góc Hoạt động Góc thay đổi: (Thay đổi nội dung) TC sắm vai: BSĩ, GĐ, Bán hàng (vừa ổn định vừa thay đổi) TC học tập: Chắp ghép hình Các TC lôtô, Đômino Tranh ảnh Đọc sách Đóng kịch (vừa ổn định vừa thay đổi) Góc tập nấu ăn Góc khám phá Góc trưng bày sản phẩm Tạo MT . | TỔ CHỨC MÔI TRƯỜNG HỌC TẬP LINH HOẠT PHÙ HỢP VỚI CHỦ ĐỀ MỤC TIÊU Hiểu được tầm quan trọng, ích lợi của môi trường học tập trong trường mầm non. Tận dụng các nguồn nguyên vật liệu đa dạng, sẵn có của địa phương để tạo môi trường học tập tốt. Ứng dụng được các phần mềm giáo dục trong việc tạo môi trường trong lớp. Phát huy tính sáng tạo của cô và trẻ. Nội dung Khái niệm về môi trường học tập. Những yêu cầu về môi trường học tập cho trẻ MN Thực hành thiết kế môi trường học tập theo các chủ đề. Thảo luận 1/ Bạn gặp những khó khăn gì khi tạo môi trường học tập. (CB-GCĐ) 2/ Bạn đã làm gì để tổ chức MTHT theo chủ đề? (TX-CT) 3/ Hãy kể tên các NVL mở? Việc ứng dụng phần mềm Kidsmart vào việc tạo MTHT gặp những khó khăn nào? (MT-CL) 4/ Hãy nêu những lý do vì sao GV không tổ chức MTHT theo chủ đề? (GCT-TPĐ) 5/ Bạn có những yêu cầu (hoặc mong muốn) gì trong việc tạo MTHT nơi bạn đang giảng dạy? (TP-CG) Làm thế nào để xây dựng môi trường học tập linh hoạt cho trẻ trong chương trình GDMN phù hợp .