tailieunhanh - Khảo sát mức độ biểu hiện năng lực tự học của học sinh trung học phổ thông đối với môn Hóa học thông qua sử dụng phần mềm “tra cứu kiến thức hóa học”

Bài viết nghiên cứu các biểu hiện của năng lực tự học, tự nghiên cứu cho học sinh ở các trường phổ thông là rất quan trọng. Để quá trình tự học môn Hóa học của học sinh đạt hiệu quả cao, tác giả thiết kế phần mềm “Tra cứu kiến thức hóa học” và xây dựng bộ công cụ đánh giá năng lực tự học thông qua phần mềm. | Khảo sát mức độ biểu hiện năng lực tự học của học sinh trung học phổ thông đối với môn Hóa học thông qua sử dụng phần mềm tra cứu kiến thức hóa học VJE Tạp chí Giáo dục Số 470 Kì 2 - 1 2020 tr 35-39 6 KHẢO SÁT MỨC ĐỘ BIỂU HIỆN NĂNG LỰC TỰ HỌC CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ĐỐI VỚI MÔN HÓA HỌC THÔNG QUA SỬ DỤNG PHẦN MỀM TRA CỨU KIẾN THỨC HÓA HỌC Cao Cự Giác - Trường Đại học Vinh Phan Hoài Thanh - Trường Trung học phổ thông Nguyễn Đức Mậu Quỳnh Lưu Nghệ An Ngày nhận bài 02 6 2018 ngày chỉnh sửa 25 6 2018 ngày duyệt đăng 04 7 2018. Abstract This research focuses on analyzing the results of the self-study of chemistry through the Chemical Knowledge Lookup software. The survey was conducted by teachers and high school students using free software developed by us. Based on the results of the survey we analyzed and developed a set of tools for assessing chemistry self-study competency through the use of this software. This result will contribute to improving the quality of teaching and learning of students in chemistry in the current period. Keywords Self-study competency Chemistry software for searching knowledge of chemistry student. 1. Mở đầu hoàn thành có kết quả tốt trong lĩnh vực hoạt động ấy Cùng với quá trình phát triển của khoa học công 3 tr 364 . nghệ việc áp dụng công nghệ đang dần được thử Theo Denyse Tremblay NL là khả năng hành động nghiệm và đón đầu trong giáo dục. Trong quá trình dạy thành công và tiến bộ dựa vào việc huy động và sử dụng học lấy học sinh HS làm trung tâm HS tự nghiên hiệu quả tổng hợp các nguồn lực để đối mặt với các tình cứu tự tìm ra chân lí khoa học. Để làm tốt việc này đòi huống trong cuộc sống 4 tr 5 . Vậy có thể hiểu NL là hỏi HS tính tự giác trong học tập tự nghiên cứu tài liệu một loại thuộc tính không chỉ là đặc tính bẩm sinh mà tăng cường khả năng tư duy bằng các bài tập tự luyện. còn là những đặc tính hình thành và phát triển thông qua Với những yếu tố đó HS không những tiếp thu kiến thức quá trình học tập rèn luyện