tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm: Một số kinh nghiệm rèn kĩ năng đọc cho học sinh dân tộc thiểu số lớp 1

Mục tiêu của sáng kiến kinh nghiệm này nhằm nghiên cứu một số biện pháp phù hợp với đối tượng học sinh, nhằm rèn kĩ năng đọc cho học sinh dân tộc thiểu số góp phần nâng cao chất lượng giáo dục học sinh. Trang bị công cụ cơ bản để học sinh có đủ điều kiện tối thiểu và từng bước nâng cao khả năng chiếm lĩnh tri thức và văn hoá trong chương trình học tập, trong đời sống. | Sáng kiến kinh nghiệm Một số kinh nghiệm rèn kĩ năng đọc cho học sinh dân tộc thiểu số lớp 1 Một số kinh nghiệm rèn kĩ năng đọc cho học sinh dân tộc thiểu số lớp 1 MỤC L ỤC Trang I. PHẦN MỞ ĐẦU 2 1. Lí do chọn đề tài 2 2. Mục tiêu nhiệm vụ của đề tài 3 3. Đối tượng nghiên cứu 3 4. Giới hạn của đề tài 3 5. Phương pháp nghiên cứu 3 II. PHẦN NỘI DUNG 4 1. Cơ sở lí luận để thực hiện đề tài 4 2. Thực trạng 4 3. Nội dung và hình thức của giải pháp 5 a. Mục tiêu của giải pháp biện pháp 6 b. Nội dung và cách thức thực hiện giải pháp biện pháp 6 c. Mối quan hệ giữa các giải pháp biện pháp 11 d. Kết quả khảo nghiệm giá trị khoa học của vấn đề nghiên cứu 12 III. KẾT LUẬN KIẾN NGHỊ 12 1. Kết luận 13 2. Kiến nghị 14 I. PHẦN MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Người thực hiện Nguyễn Thị Xuân Lan Trường TH Y Ngông 1 Một số kinh nghiệm rèn kĩ năng đọc cho học sinh dân tộc thiểu số lớp 1 Đọc là hình thức giao tiếp bằng chữ viết là hoạt động nhận tin. Người học thu nhận thông tin có trong bài đọc đọc để hiểu bài để ghi nhớ kiến thức. Trong đời sống xã hội đọc là một hoạt động phổ biến có nhiều tác dụng tích cực đọc trở thành một nhu cầu thông dụng của mọi người và được tồn tại mọi lúc mọi nơi. Trong giảng dạy mục tiêu của giáo dục tiểu học là đọc thông viết thạo nghe nói đọc viết là nhiệm vụ hàng đầu là những kĩ năng cơ bản nhất ở tiểu học. Không biết đọc biết viết không có giáo dục toàn diện ở tiểu học. Môn Tiếng Việt là công cụ số một quan trọng bậc nhất là chìa khóa để học các môn học khác vì thế mà kĩ năng đọc là một trong những kĩ năng quan trọng. Nếu các em không đọc được thì sẽ không viết được không hiểu được văn bản và không thể học tốt được các môn học trong chương trình bậc học. Việc rèn luyện kĩ năng đọc cho học sinh tiểu học là rất quan trọng. Lớp một là lớp nền móng nên kĩ năng đọc của học sinh lớp 1 càng quan trọng hơn. Qua quá trình giảng dạy tôi nhận thấy vùng đồng bào dân tộc thiểu số xã Dur Kmăn trình độ dân trí còn thấp đời sống nhân dân gặp nhiều khó khăn thường cho .