tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm: Một vài kinh nghiệm rèn kỹ năng đọc đúng cho học sinh lớp Một dân tộc thiếu số ở trường Tiểu học Võ Thị Sáu

Thực hiện đề tài này với mục đích nâng cao khả năng đọc đúng và tìm ra biện pháp hữu hiệu khắc phục, giải quyết triệt để lỗi phát âm sai tiếng Việt của học sinh lớp 1 dân tộc thiểu số. Từ đó góp phần nâng cao chuyên môn nghiệp vụ cho bản thân, nâng cao chất lượng đọc của học sinh nhất là đọc hiểu tiếng Việt, dần dần nâng cao chất lượng môn học tiếng Việt của học sinh lớp 1 dân tộc thiểu số, góp phần đưa chất lượng giáo dục ngày một tốt hơn. | Sáng kiến kinh nghiệm Một vài kinh nghiệm rèn kỹ năng đọc đúng cho học sinh lớp Một dân tộc thiếu số ở trường Tiểu học Võ Thị Sáu Một vài kinh nghiệm rèn kĩ năng đọc đúng cho HS lớp 1 DTTS ở trường Tiểu học Võ Thị Sáu I. PHẦN MỞ ĐÀU 1. Lý do chọn đề tài Sinh thời Chủ tịch Hồ Chí Minh đã từng dạy Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không dân tộc Việt Nam có bước tới đài vinh quang để sánh vai với các cường quốc năm châu được hay không chính là nhờ một phần lớn ở công học tập của các em . Thực hiện lời dạy đó của Người thế hệ trẻ đã và đang ra sức học tập phấn đấu để đưa đất nước thoát khỏi nghèo nàn lạc hậu và từng bước sánh vai với các cường quốc năm châu trên thế giới. Quá trình học tập phấn đấu của thế hệ trẻ là một quá trình phát triển lâu dài. Để sau này trở thành những chủ nhân góp phần dựng xây đất nước thì mỗi cá nhân phải có sự rèn luyện và nỗ lực ngay từ đầu. Sự phát triển của mỗi cá nhân có sự đóng góp quan trọng của người thầy người cô đặc biệt là lúc bắt đầu bước vào tuổi đi học. Trong xu thế phát triển của đất nước hiện nay từ những thay đổi quan trọng về kinh tế xã hội đòi hỏi giáo dục phải nâng cao chất lượng giảng dạy. Để nâng cao chất lượng giảng dạy mỗi giáo viên phải không ngừng học tập và trao dồi kiến thức nhằm tìm ra phương pháp giảng dạy phù hợp để truyền thụ cho học sinh. Ở trường tiểu học môn Tiếng Việt có nhiệm vụ vô vùng quan trọng đó là hình thành 4 kỹ năng Nghe nói đọc viết cho học sinh. Kỹ năng đọc là một trong số công cụ sử dụng trong học tập và trong giao tiếp. Kỹ năng đọc có nhiều mức độ đọc đúng đọc nhanh lưu loát trôi chảy đọc có ý thức thông hiểu được nội dung những điều mình đọc hay còn gọi là đọc hiểu và đọc diễn cảm. Có đọc đúng thì mới viết đúng mới hiểu được nội dung mình vừa đọc. Chính vì thế kỹ năng đọc có một vị trí quan trọng không thiếu được trong chương trình môn Tiếng Việt ở bậc tiểu học. Cùng với kỹ năng viết kỹ năng đọc có nhiệm vụ lớn lao là trao cho các em cái chìa khóa để vận dụng chữ viết trong học tập.