tailieunhanh - Tóm tắt Luận án tiến sĩ Khoa học giáo dục: Quản lý dạy học theo tiếp cận đảm bảo chất lượng ở trường Trung học phổ thông vùng đồng bằng sông Hồng

Quản lý dạy học theo tiếp cận ĐBCL ở trường THPT góp phần nâng cao chất lượng dạy học đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay, nếu đánh giá đúng thực trạng dạy học, quản lý dạy học và đề xuất được các biện pháp quản lý mang tính đồng bộ giữa quản lý chất lượng đầu vào với quản lý quá trình và quản lý chất lượng đầu ra của QTDH sẽ nâng cao chất lượng dạy học theo tiếp cận ĐBCL ở trường THPT. | Tóm tắt Luận án tiến sĩ Khoa học giáo dục Quản lý dạy học theo tiếp cận đảm bảo chất lượng ở trường Trung học phổ thông vùng đồng bằng sông Hồng ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM PHẠM THỊ NHƢ PHONG QUẢN LÝ DẠY HỌC THEO TIẾP CẬN ĐẢM BẢO CHẤT LƢỢNG Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VÙNG ĐỒNG BẰNG SÔNG HỒNG Ngành QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số 9140114 TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN - 2019 Công trình đƣợc hoàn thành tại TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM - ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN Ngƣời hƣớng dẫn khoa học Nguyễn Thị Tính Phản biện 1 . Phản biện 2 Phản biện 3 Luận án sẽ được bảo vệ trước Hội đồng chấm luận án cấp Trường họp tại TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM - ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN Vào hồi .giờ .ngày .tháng .năm 2019. Có thể tìm hiểu luận án tại - Thư viện Quốc gia - Trung tâm học liệu - Đại học Thái Nguyên - Thư viện Trường Đại học Sư phạm. CÁC CÔNG TRÌNH KHOA HỌC ĐÃ CÔNG BỐ CỦA TÁC GIẢ CÓ LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI LUẬN ÁN 1. Phạm Thị Như Phong 2017 quot Về chất lượng dạy học ở trường THPT theo mô hình đảm bảo chất lượng CIPO quot Tạp chí Giáo dục số đặc biệt tháng 5 2017. 2. Phạm Thị Như Phong 2017 quot Các yếu tố ảnh hưởng đến đảm bảo chất lượng giáo dục THPT quot Tạp chí Giáo dục số 408 kì 2 - 6 2017 . 3. Phạm Thị Như Phong 2019 Quản lý quá trình dạy học ở các trường trung học phổ thông vùng đồng bằng Sông Hồng theo tiếp cận đảm bảo chất lượng Tạp chí Giáo dục và Xã hội số đặc biệt tháng 6 2019. 1 MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Đảm bảo chất lượng giáo dục dạy học trong các cơ sở giáo dục cần được tiến hành một cách có hệ thống sao cho có sự đồng bộ giữa ĐBCL đầu vào ĐBCL quá trình và ĐBCLđầu ra đồng thời phải có hệ thống quản lý tương ứng với từng khâu của quá trình giáo dục dạy học nhằm nâng cao chất lượng giáo dục dạy học và ĐBCL giáo dục dạy học. Thực hiện Nghị quyết số 29-NQ TW ngành giáo dục nói chung và cấp THPT nói riêng đã có nhiều hoạt động đổi mới. Theo đó các hoạt động quản lý trường học cũng từng bước được đổi mới theo hướng tự chủ tự chịu trách nhiệm về chất .