tailieunhanh - Xây dựng hệ thống câu hỏi nhằm phát triển năng lực cảm thụ văn học cho học sinh tiểu học ở giờ tập đọc lớp 3 “mẹ vắng nhà ngày bão” của tác giả Đặng Hiển

Bài viết đưa ra cách thức thiết kế hệ thống câu hỏi nhằm phát triển khả năng cảm thụ thơ ca cho học sinh tiểu học, được cụ thể hóa bằng thiết kế hệ thống câu hỏi ở một giờ học Tập đọc lớp 3: “Mẹ vắng nhà ngày bão” của tác giả Đặng Hiển. | Xây dựng hệ thống câu hỏi nhằm phát triển năng lực cảm thụ văn học cho học sinh tiểu học ở giờ tập đọc lớp 3 “mẹ vắng nhà ngày bão” của tác giả Đặng Hiển TAÏP CHÍ ÑAÏI HOÏC SAØI GOØN Soá 21 – Thaùng 6/2014 XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC CẢM THỤ VĂN HỌC CHO HỌC SINH TIỂU HỌC Ở GIỜ TẬP ĐỌC LỚP 3 “MẸ VẮNG NHÀ NGÀY BÃO” CỦA TÁC GIẢ ĐẶNG HIỂN HOÀNG THÚY HÀ(*) TÓM TẮT Bài báo đưa ra cách thức thiết kế hệ thống câu hỏi nhằm phát triển khả năng cảm thụ thơ ca cho học sinh tiểu học, được cụ thể hóa bằng thiết kế hệ thống câu hỏi ở một giờ học Tập đọc lớp 3: “Mẹ vắng nhà ngày bão” của tác giả Đặng Hiển. Đây là một giải pháp nhằm khắc phục tình trạng thờ ơ với tiếng Việt và văn chương, để rồi rỗng văn từ trong nền tảng đang diễn ra hiện nay. Từ khóa: khả năng cảm thụ, thơ ca, văn chương, học sinh tiểu học ABSTRACT The paper presents a system of questions to develop the elementary student capacity of being sensitive to the interesting of literature, specified by the one- period system of questions designed for grade 3 on reading lesson: “Mother away from home on a storm day” by Dang Hien. It is a solution to the negative attitude of elementary students to current Vietnamese literature syllabus in schools Keywords: to be sensitive to, poetry, literary, elementary students. 1. ĐẶT VẤN ĐỀ (*) Cách dạy này dẫn đến hệ quả của một Hiện nay, điểm hạn chế nhất của cách giờ dạy học văn là cả giáo viên và học sinh dạy tích hợp văn qua tiếng đang diễn ra mới chỉ đạt đến mức độ đọc trôi chảy một trong các giờ lên lớp dạy học tập đọc ở tiểu bài thơ bài văn (vì một bài thơ vui với một học là đại đa số giáo viên chỉ chú trọng câu chuyện buồn đều đọc với một giọng dành phần lớn thời gian cho thao tác luyện điệu, một sắc thái như nhau) và học thuộc đọc. Giáo viên chỉ hướng dẫn đọc khơi “vẹt” nó (đọc đi đọc lại nhiều lần rồi thuộc khơi cho đúng theo quy trình, sau đó cô trò như con vẹt), chứ chưa đạt đến trình độ .

• Ngôn ngữ học
• Khả năng cảm thụ
• Xây dựng hệ thống câu hỏi
• Năng lực cảm thụ văn học
• Giờ tập đọc lớp 3
• Mẹ vắng nhà ngày bão
• Tác giả Đặng Hiển
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Biện pháp cảm thụ văn học
• Nâng cao cảm thụ văn học
• Khả năng cảm thụ văn học
• Khả năng cảm thụ văn học cho trẻ
• Cảm thụ văn học
• Bồi dưỡng năng lực cảm thụ văn học
• Học sinh giỏi lớp 5
• Khả năng cảm thụ văn của học sinh
• Cung cấp kiến thức cho học sinh
• Luận văn Thạc sĩ
• Lý luận và phương pháp dạy học âm nhạc
• Khả năng cảm thụ tiết tấu âm nhạc
• Cảm thụ tiết tấu âm nhạc cho trẻ
• Trẻ 5 đến 6 tuổi
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm mầm non
• Dạy học mầm non
• Phương pháp dạy Văn mẫu giáo
• Tài liệu mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm Mẫu giáo
• Quản lý trường học
• Nâng cao khả năng cảm thụ âm nhạc
• Hướng dẫn trẻ vận động theo nhạc
• Nâng cao khả năng cảm thụ văn học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Văn học
• Giáo dục mầm non
• Quản lý trường mầm non
• Quản lý giáo dục
• Nâng cao khả năng cảm thụ tác phẩm văn học
• Nâng cao khả năng cảm thụ văn học cho trẻ
• Vấn đề cảm thụ âm nhạc của trẻ
• Khả năng cảm nhận âm nhạc
• Giáo dục âm nhạc cho trẻ mầm non
• Bồi dưỡng năng khiếu âm nhạc cho trẻ mầm non
• Tâm lí học trẻ em lứa tuổi mầm non
• Cảm thụ âm nhạc ở trẻ
• Dạy trẻ yêu âm nhạc
• Dạy âm nhạc cho trẻ
• Dạy trẻ cảm thụ Văn học
• Dạy trẻ nhận thức xã hội
• Sáng kiến dạy trẻ 4 tuổi
• Trường mầm non Đồng Tĩnh
• Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
• Giáo dục văn học cho trẻ 4 5 tuổi
• Sách dạy tư duy
• Kỹ năng tư duy
• Đổi mới tư duy
• Giác quan con người
• Khả năng tìm kiếm ý nghĩa
• Dòng TGMS S tím
• Lúa lai hai dòng
• Thụ phấn chéo
• Khả năng nhân dòng lúa bất dục đực S tím
• Dòng bất dục đực
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Âm nhạc
• Đặc điểm năng khiếu âm nhạc
• Phương pháp dạy phân môn hát nhạc
• Kỹ năng hát hòa giọng
• kỹ thuật nông nghiệp
• phương pháp trồng trọt
• thủ thuật nông nghiệp
• giáo trình nông nghiệp
• tài liệu nông nghiệp
• kinh nghiệm dạy học
• phương pháp dạy học
• giáo án mầm non
• bí quyết dạy trẻ