tailieunhanh - Đánh giá năng lực giải quyết vấn đề trong dạy học theo chủ đề môn Vật lí ở trường trung học phổ thông

Bài viết đưa ra các tiêu chí đánh giá năng lực giải quyết vấn đề trong dạy học theo chủ đề đối với môn Vật lí THPT, chú trọng xây dựng một số công cụ đánh giá dựa trên tiêu chí chất lượng, mức độ của biểu hiện các hành vi của các thành tố năng lực giải quyết vấn đề, gồm: (1) Bảng kiểm quan sát (giáo viên đánh giá); (2) Phiếu hỏi (dùng cho học sinh); . | Đánh giá năng lực giải quyết vấn đề trong dạy học theo chủ đề môn Vật lí ở trường trung học phổ thông Trường Đại học Vinh Tạp chí khoa học Tập 48 - Số 4B 2019 tr. 91-104 ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ MÔN VẬT LÍ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Trần Ngọc Thắng 1 Nguyễn Thị Nhị 2 1 Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Bình Phước 2 Trường Đại học Vinh Ngày nhận bài 02 7 2019 ngày nhận đăng 14 10 2019 Tóm tắt Đánh giá năng lực giải quyết vấn đề là khâu quan trọng trong quá trình dạy học theo định hướng phát triển năng lực người học ở các trường phổ thông giai đoạn hiện nay. Với nhận thức đó trong khuôn khổ bài viết này chúng tôi đưa ra các tiêu chí đánh giá năng lực giải quyết vấn đề trong dạy học theo chủ đề đối với môn Vật lí THPT chú trọng xây dựng một số công cụ đánh giá dựa trên tiêu chí chất lượng mức độ của biểu hiện các hành vi của các thành tố năng lực giải quyết vấn đề gồm 1 Bảng kiểm quan sát giáo viên đánh giá 2 Phiếu hỏi dùng cho học sinh 3 Phiếu đánh giá sản phẩm dùng cho giáo viên và học sinh đánh giá 4 Bài kiểm tra giáo viên đánh giá . Thông qua việc đánh giá sẽ giúp giáo viên biết được năng lực của học sinh về việc vận dụng kiến thức kỹ năng kinh nghiệm vào giải quyết các vấn đề của môn vật lí. Từ đó giáo viên có các điều chỉnh về biện pháp phương pháp kỹ thuật dạy học phù hợp. Từ khóa Năng lực giải quyết vấn đề đánh giá tiêu chí mức độ dạy học theo chủ đề. 1. Đặt vấn đề Bồi dưỡng và phát triển năng lực NL là một trong những yêu cầu trọng tâm của giáo dục nước ta hiện nay. Năng lực giải quyết vấn đề NLGQVĐ là một trong những NL quan trọng cần được bồi dưỡng cho học sinh HS mà Chương trình giáo dục phổ thông mới quy định. Do đó việc phát triển NLGQVĐ cho HS là rất cần thiết. Hiện nay những nghiên cứu về đánh giá về NL NLGQVĐ đã được thực hiện ở Việt Nam và trên thế giới. Tuy nhiên những nghiên cứu về lĩnh vực này về mặt lí luận và thực nghiệm được thực hiện theo đặc thù của từng môn học từng điều kiện khác nhau. Trong khuôn khổ bài