tailieunhanh - Nâng cao hiệu quả dạy – học lịch sử theo Nghị quyết Hội nghị Trung ương 8 khóa XI

Theo Nghị quyết Hội nghị Trung ương 8 khóa XI (Nghị quyết TW8), để nâng cao hiệu quả dạy – học lịch sử thì chúng ta phải cải tiến nội dung dạy-học và sách giáo khoa Lịch sử Trung học phổ thông (THPT); đổi mới về phương pháp dạy-học, lấy học sinh làm trung tâm; nâng cao năng lực cho đội ngũ giáo viên và tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy-học. | Nâng cao hiệu quả dạy – học lịch sử theo Nghị quyết Hội nghị Trung ương 8 khóa XI TAÏP CHÍ KHOA HOÏC ÑAÏI HOÏC SAØI GOØN Soá 24 - Thaùng 11/2014 NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY – HỌC LỊCH SỬ THEO NGHỊ QUYẾT HỘI NGHỊ TRUNG ƯƠNG 8 KHÓA XI LÊ TÙNG LÂM(*) TÓM TẮT Theo Nghị quyết Hội nghị Trung ương 8 khóa XI (Nghị quyết TW8), để nâng cao hiệu quả dạy – học lịch sử thì chúng ta phải cải tiến nội dung dạy-học và sách giáo khoa Lịch sử Trung học phổ thông (THPT); đổi mới về phương pháp dạy-học, lấy học sinh làm trung tâm; nâng cao năng lực cho đội ngũ giáo viên và tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy-học. Đó là nhiệm vụ chiến lược quan trọng mà Đảng và Nhà nước ta thực hiện một cách triệt để trong thời gian gần đây. Từ khóa: Nghị quyết Trung ương 8 Khóa XI, lịch sử, dạy học lịch sử, phương pháp, trung học phổ thông ABSTRACT According to Resolutions of the Central Conference 8 Course XI, to improve the efficiency of teaching - learning history, we must improve the teaching-learning content and the History Schoolbook Middle School; innovative teaching-learning methods takes student-centered; capacity building for teachers and enhance the application of information technology in teaching and learning. It is an important strategic task that the The Vietnam Communist Party and State're done thoroughly in recent times. Keywords: Central Conference 8 Course XI, history, teaching history, methods, high education ĐẶT VẤN ĐỀ(*) của giáo viên và học sinh trong quá trình Dạy-học Lịch sử là quá trình giúp học dạy học được tiến hành dưới vai trò chủ sinh tái hiện những sự kiện, những hiện đạo của giáo viên nhằm thực hiện tốt các tượng và nhân vật lịch sử một cách chính nhiệm vụ dạy học. Muốn đạt được điều đó, xác và hiểu được bản chất của nó. Đây là một yếu tố không thể thiếu là phương tiện một vấn đề rất khó khăn của Lịch sử hiện dạy học. nay. Vậy thực trạng việc dạy-học lịch sử Lịch sử là những gì đã diễn ra theo thời như thế nào?