tailieunhanh - SKKN: Nâng cao kỹ năng làm bài văn nghị luận về một tác phẩm văn xuôi cho học sinh khối 12 thi tốt nghiệp

Mục tiêu của đề tài "Nâng cao kỹ năng làm bài văn nghị luận về một tác phẩm văn xuôi cho học sinh khối 12 thi tốt nghiệp" là đề xuất một vài kinh nghiệm, nhằm nâng cao kỹ năng làm bài nghị luận về một tác phẩm, đoạn trích văn xuôi. | Nội dung Text SKKN Nâng cao kỹ năng làm bài văn nghị luận về một tác phẩm văn xuôi cho học sinh khối 12 thi tốt nghiệp SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM NĂM HỌC 2010 2011 ĐỀ TÀI NÂNG CAO KỸ NĂNG LÀM BÀI VĂN NGHỊ LUẬN về MỘT TÁC PHẨM VĂN XUÔI CHO HỌC SINH KHỐI 12 THI TỐT NGHIỆP. 0O0 A ĐẶT VẤN ĐỀ 1 Trong chương trình Ngữ văn 12 các tác phẩm đoạn trích văn xuôi chiếm một vị trí quan trọng. Vì thế trong đề thi tốt nghiệp và đại học cao đẳng câu hỏi về tác phẩm văn xuôi luôn chiếm một tỷ lệ cao khoảng 50 trở lên. Ở phần phần riêng dành cho phần lựa chọn nếu đề theo chương trình cơ bản là thơ thì đề theo chương trình Nâng cao sẽ là văn xuôi và ngược lại. Trong thực tế khi kiểm tra và thi tốt nghiệp hay đại học cao đẳng học sinh chúng ta lại thích lựa chọn câu hỏi về tác phẩm đoạn trích văn xuôi nhiều hơn. Nhiều em học chương trình cơ bản vẫn cứ chọn đề ở phần Nâng cao miễn là có câu hỏi về văn xuôi. Có thể do nhiều lý do sau @ Học sinh không tự tin với dạng đề phân tích một bài thơ đoạn thơ đòi hỏi sự cảm nhận tinh tế trình bày phải biểu cảm. @ Nhiều em ngộ nhận với dạng đề nghị luận về tác phẩm văn xuôi dễ hơn bởi các em đã nắm cốt truyện nhân vật nội dung tác phẩm Diễn đạt không cần nhiều sự biểu cảm. Thế nhưng thực tế cho thấy các câu hỏi về tác phẩm văn xuôi phong phú đa dang hơn yêu cầu cao hơn về việc hiểu đề và xây dựng hệ thống luận điểm. Đặc biệt trong những năm gần đây cùng với việc đổi mới kiểm tra đánh giá nhiều câu hỏi nhằm kiểm tra mức độ Thông hiểu và vận dụng tập trung nhiều về nghị luận một tác phẩm đoạn trích văn xuôi khiến không ít học sinh bỡ ngỡ như phân tích ý nghĩa nhan đề truyện tình huống truyện chi tiết tình tiết truyện đặc sắc nghệ thuật truyện giá trị hiện thực giá trị nhân đạo Trong khi đó trong chương trình Ngữ văn lớp 12 phân môn Làm văn chiếm vị trí nhỏ bé chưa hình thành cho học sinh những kỹ năng phân tích các dạng đề cách xây dựng luận điểm. Giáo viên Nguyễn Văn Tường 1 2 Cụ thể ở chương trình cơ bản tiết 63 có bài Nghị Luận Về Một Tác Phẩm Một .