tailieunhanh - SKKN: Hệ thống hóa kiến thức bằng sơ đồ tư duy – Địa Lí 12 – Chương trình chuẩn

Để thực hiện thành công đề tài này người giáo viên cần phải tìm hiểu tâm lý, đối tượng học sinh, cần có sự so sánh về các phương pháp mà mình đã thực hiện cùng một bài dạy ở nhiều đối tượng, nhiều lớp khác nhau từ đó rút ra đâu là phương pháp mà các em yêu thích và đưa lại hiệu quả cao. | SKKN Hệ thống hóa kiến thức bằng sơ đồ tư duy Địa Lí 12 Chương trình chuẩn Hệ thống hóa kiến thức bằng sơ đồ tư duy Địa Lí 12 Chương trình chuẩn HỆ THỐNG HÓA KIẾN THỨC BẰNG SƠ ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY HỌC MÔN ĐỊA LÍ 12 I. Phần thứ nhất ĐẶT VẤN ĐỀ . Cơ sở lí luận Ở nước ta hiện nay vấn đề chất lượng dạy học ngày càng trở thành mối quan tâm chung của các nhà giáo dục và toàn xã hội. Vì vậy Đảng ta coi giáo dục và đào tạo là Quốc sách hàng đầu phát triển giáo dục là một trong những động lực quan trọng thúc đẩy sự nghiệp công nghiệp hóa hiện đại hóa đất nước là điều kiện để phát huy nguồn lực con người yếu tố cơ bản để phát triển xã hội tăng trưởng kinh tế nhanh và bền vững. Trong Nghị quyết Trung ương II khóa VIII khẳng định Phương pháp giáo dục phải phát huy tính tích cực tự giác chủ động tư duy sáng tạo của người học bồi dưỡng năng lực tự học lòng say mê học tập và ý chí vươn lên . Đổi mới mạnh mẽ phương pháp giáo dục và đào tạo khắc phục lối truyền thụ một chiều rèn luyện nếp tư duy sáng tạo của người học từng bước áp dụng các phương pháp tiên tiến và phương tiện hiện đại vào quá trình dạy học . Việc đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực của người học để nâng cao hiệu quả trong nghiên cứu và học tập ở các cấp học phổ thông và cở sở luôn được các nhà quản lý các nhà giáo dục đầu tư nghiên cứu và phát triển mạnh trong vài thập niên trở lại đây. Việc phát triển tư duy cho học sinh và giảng dạy kiến thức về thế giới xung quanh luôn là một trong những ưu tiên hàng đầu của những người làm công tác giáo dục. Nhằm hướng các em đến một phương cách học tập tích cực và tự chủ người giáo viên không chỉ cần giúp các em khám phá các kiến thức mới mà còn phải giúp các em hệ thống được những kiến thức đó. Để làm được điều đó thì vấn đề đầu tiên là người giáo viên cần biết rõ quy luật của hai bán cầu não Bán cầu não trái thiên về Giáo viên LÊ XUÂN KHẢI Trường PTTH Trường Chinh 1 Hệ thống hóa kiến thức bằng sơ đồ tư duy Địa Lí 12 Chương trình chuẩn khả năng .