tailieunhanh - SKKN: Một vài phương pháp giúp học sinh say mê ham thích phân môn Âm nhạc thường thức

Mục tiêu của đề tài là phát huy được tác dụng của bộ môn, làm phong phú thêm đời sống tinh thần, tạo được lực lượng nòng cốt cho các phong trào văn nghệ, đồng thời góp phần vào việc giáo dục toàn diện cho HS, việc tạo hứng thú học tập cho các em là rất quan trọng, thông qua các tác phẩm âm nhạc được chọn lọc đưa vào chương trình học hát và các tác phẩm của các nhạc sĩ nổi tiếng ở phân môn âm nhạc thường thức. | SKKN Một vài phương pháp giúp học sinh say mê ham thích phân môn Âm nhạc thường thức CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do hạnh phúc MÔ TẢ SÁNG KIẾN Mã số do thường trực HĐ ghi . sáng kiến Một vài phương pháp giúp học sinh say mê ham thích phân môn Âm nhạc thường thức 2. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến thuộc lĩnh vực chuyên môn Âm nhạc. 3. Mô tả bản chất của sáng kiến . Tình trạng giải pháp đã biết . Thuận lợi Âm nhạc Việt Nam một biểu tượng sâu sắc và độc đáo của đất nước con người Việt Nam. Điều này đã được chứng minh cụ thể qua hai cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp và đế quốc Mỹ của dân tộc. Âm nhạc là nguồn sữa diệu kỳ đã đang và sẽ nuôi dưỡng bao tâm hồn ý chí những thế hệ con người Việt Nam trong đấu tranh gìn giữ và xây dựng Tổ quốc. Có sức sống và vị thế to lớn đó tự thân âm nhạc đã có sức mạnh tiềm ẩn và quyến rũ. Hoạt động âm nhạc đã trở thành một nhu cầu quyền lợi và nhiệm vụ của mọi người trong xã hội. Trong điều kiện phát triển của CNTT việc dạy học ứng dụng CNTT và sử dụng GAĐT đòi hỏi GVBM phải cập nhật và ứng dụng vào giảng dạy đó cũng là một trong những giải pháp tạo hứng thú giúp cho HS say mê ham thích trong học tập bộ môn. Giáo viên nắm rõ đặc trưng của bộ môn có phương pháp dạy học linh hoạt sáng tạo phải tìm mọi cách để cải tiến cách dạy từng phân môn theo hướng tích cực hóa hoạt động của học sinh bổ sung thêm nhiều thủ pháp sinh động hấp dẫn đa dạng hóa cách thức truyền đạt ở mỗi bài học. . Khó khăn ̣ ̣ ̣ ̣ Âm nhac la môn hoc đôc lâp trong ch ̀ ương trinh THCS. Day va hoc ̀ ̣ ̀ ̣ ́ ́ ̉ ́ ́ ́ ̀ ́ ̉ ̀ ̣ nghiêm tuc co kiêm tra thi đanh gia cuôi năm va kêt qua la môt trong nh ững ̉ ̉ ́ tiêu chuân đê xet lên l ơp hay tôt nghiêp bâc hoc. Song th ́ ́ ̣ ̣ ̣ ực tê hiên nay cho thây ́ ̣ ́ răng môn nay ch ̀ ̀ ưa được quan tâm đây đu va nghiêm tuc ̀ ̉ ̀ ́ ở cac câp va cac ́ ́ ̀ ́ 1 nganh. Đ ̀ ặc biệt là khi môn này chuyển sang đánh giá bằng xếp loại thì HS ngày càng không quan tâm đến môn học có dấu hiệu xem nhẹ lơ là .