tailieunhanh - Nghiên cứu đánh giá sự hài lòng của người dân đối với việc tiếp cận dịch vụ giáo dục công trên địa bàn tỉnh Sóc Trăng

Bài viết báo cáo kết quả nghiên cứu sự hài lòng của người dân đối với việc tiếp cận dịch vụ giáo dục công lập trên địa bàn một tỉnh. Nghiên cứu đã đánh giá mức độ hài lòng của người dân trong từng vấn đề liên quan đến việc tiếp cận dịch vụ giáo dục công lập bao gồm: (1) Sự thuận lợi trong tiếp cận thông tin ở nhà trường, (2) Sự đa dạng về hình thức thông tin, . | Nghiên cứu đánh giá sự hài lòng của người dân đối với việc tiếp cận dịch vụ giáo dục công trên địa bàn tỉnh Sóc Trăng TẠP CHÍ KHOA HỌC - ĐẠI HỌC ĐỒNG NAI SỐ 16 - 2020 ISSN 2354-1482 NGHIÊN CỨU ĐÁNH GIÁ SỰ HÀI LÒNG CỦA NGƯỜI DÂN ĐỐI VỚI VIỆC TIẾP CẬN DỊCH VỤ GIÁO DỤC CÔNG TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH SÓC TRĂNG Nguyễn Bích Như1 Dương Thanh Bình1 Nguyễn Trung Hiếu1 TÓM TẮT Bài viết báo cáo kết quả nghiên cứu sự hài lòng của người dân đối với việc tiếp cận dịch vụ giáo dục công lập trên địa bàn một tỉnh. Nghiên cứu đã đánh giá mức độ hài lòng của người dân trong từng vấn đề liên quan đến việc tiếp cận dịch vụ giáo dục công lập bao gồm 1 Sự thuận lợi trong tiếp cận thông tin ở nhà trường 2 Sự đa dạng về hình thức thông tin 3 Việc hướng dẫn các hồ sơ thủ tục của nhà trường 4 Việc thực hiện hồ sơ thủ tục ở nhà trường 5 Vị trí giao thông của nhà trường 6 Việc thu phí của nhà trường và 7 Việc miễn giảm học phí của nhà trường. Kết quả nghiên cứu cho thấy nhìn chung người dân hài lòng với tổng thể vấn đề tiếp cận dịch vụ giáo dục công. Trong đó nhận được sự hài lòng cao nhất của người dân là việc miễn giảm học phí của nhà trường. Từ khóa Giáo dục công lập sự hài lòng tiếp cận dịch vụ 1. Đặt vấn đề dục và Đào tạo phê duyệt vào năm Tập trung nâng cao chất lượng giáo 2013. Trong nội dung đo lường sự hài dục ở các cấp học và trình độ đào tạo lòng của người dân đối với dịch vụ giáo luôn là mục tiêu hàng đầu được Đảng dục công vấn đề tiếp cận dịch vụ trở và Nhà nước ta quan tâm. Trong bối thành một trong những thành phần then cảnh một số nghiên cứu cho thấy đã có chốt. Bài viết báo cáo kết quả nghiên thị trường giáo dục trong xã hội Việt cứu sự hài lòng của người dân đối với Nam 1 và giáo dục được xác định việc tiếp cận dịch vụ giáo dục công lập như là một dịch vụ thì việc tìm hiểu và trên địa bàn tỉnh Sóc Trăng. Kết quả đo đáp ứng nhu cầu nguyện vọng của lường là cơ sở để các cơ quan quản lý người học cha mẹ học sinh trở thành và các cơ sở giáo dục nắm bắt được nhu một vấn đề mà các cơ sở

• Giáo dục học
• Giáo dục công lập
• Tiếp cận dịch vụ
• Dịch vụ giáo dục công
• Chất lượng giáo dục
• Cơ sở giáo dục công
• Giáo dục đại học ngoài công lập
• Giảng viên đại học ngoài công lập
• Sinh viên đại học ngoài công lập
• Tiểu luận giáo dục học
• Thuyết trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Giáo dục đại học thế giới
• Đại học ngoài công lập
• Quản lý giáo dục đại học ngoài công lập
• Giáo dục đại học ngoài công lập Việt Nam
• Đại học công lập
• Đánh giá chất lượng giáo dục
• Giáo dục ngoài công lập
• Giáo dục đại học
• văn bản luật
• Kiến nghị phát triển giáo dục đại học
• Phát triển giáo dục đại học ngoài công lập
• Phát triển giáo dục đại học
• Xã hội hóa giáo dục
• Mô hình đào tạo chất lượng cao
• Giáo dục đại học công lập
• Cơ sở giáo dục trung học phổ thông ngoài công lập
• Mạng lưới cơ sở giáo dục THPT ngoài công lập
• Quản lý nhà nước đối với cơ sở giáo dục THPT
• Đặc thù loại hình giáo dục trung học phổ thông
• Công tác phát triển mạng lưới cơ sở giáo dục THPT
• Chương trình giáo dục đại học
• Giáo trình giáo dục đại học
• Luận án tiến sĩ
• Luận án tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Khoa học giáo dục
• Quản lí giáo dục
• Quản lí cơ sở giáo dục đại học
• Hệ thống giáo dục đại học Việt Nam
• Chất lượng sinh viên
• Cải cách giáo dục
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Trường mầm non công lập
• Công tác xã hội hóa giáo dục
• Giáo dục mầm non
• Cơ sở giáo dục mầm non công lập
• Giáo dục mầm non công lập
• Nghị định số 32 2008 NĐ CP
• Người làm giáo dục mầm non công lập
• Vị trí người làm giáo dục mầm non
• Bộ Giáo dục và Đào tạo
• Giáo dục và đào tạo
• Ngân sách nhà nước
• Vấn đề tự chủ của cơ sở giáo dục đại học
• Đơn vị sự nghiệp giáo dục công lập
• Trắc nghiệm môn Giáo dục công dân 8
• Bài tập Giáo dục công dân 8
• Ôn luyện Giáo dục công dân 8
• Giáo dục công dân 8 bài 10
• Rèn luyện tính tự lập
• Bài viết về giáo dục
• Cơ sở giáo dục đại học
• Kiểm định chất lượng giáo dục
• Chương trình đào tạo
• Quá trình tự chủ giáo dục đại học
• Tự chủ giáo dục đại học
• Giáo dục đại học ở Việt Nam
• Đổi mới giáo dục
• Quản lí hoạt động giáo dục thể chất
• Giáo dục thể chất
• Chính sách tự chủ giáo dục
• Tự chủ tài chính
• Phát triển giáo dục đại học công lập
• Nâng cao chất lượng giáo dục
• Luật Giáo dục
• Giáo dục đại học tư thục
• Phát triển của giáo dục toàn cầu
• Hệ thống giáo dục đại học
• Luật Giáo dục đại học
• Nghiên cứu giáo dục
• Tự chủ đại học
• Thể chế hóa công khai
• Đổi mới cơ chế tự chủ giáo dục đại học
• Giáo dục công lập ở Nam Kì
• Chính quyền Nam Kỳ
• Tình hình Nho học
• Hệ thống trường Nho học
• Chăm sóc trẻ ở trường mầm non công lập
• Giáo dục trẻ ở trường mầm non công lập
• Quản lý giáo dục trẻ
• Quản lý hoạt động giáo dục trẻ ở Hà Nội
• Nâng cao chất lượng chăm sóc trẻ mầm non