tailieunhanh - Quản lý đào tạo các kỹ năng chung trong nhà trường đại học Việt Nam theo định hướng phát triển toàn diện (trường hợp trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Hồ Chí Minh)

Bài viết phân tích các bước hiện thực hóa hoạt động quản lý đào tạo các KNC tại Trường Đại học KHXH&NV, ĐHQG Hồ Chí Minh với những thuận lợi và khó khăn cơ bản. Sau cùng, một số đề xuất được đưa ra cho lãnh đạo các cấp và cả bản thân sinh viên để người học thích nghi với những yêu cầu mới của thị trường lao động. | Quản lý đào tạo các kỹ năng chung trong nhà trường đại học Việt Nam theo định hướng phát triển toàn diện trường hợp trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn Đại học Quốc gia Hồ Chí Minh QUẢN LÝ ĐÀO TẠO CÁC KỸ NĂNG CHUNG TRONG NHÀ TRƯỜNG ĐẠI HỌC VIỆT NAM THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN TOÀN DIỆN TRƯỜNG HỢP TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN ĐẠI HỌC QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH TS. Nguyễn Duy Mộng Hà1 HVCH. Trần Thị Hiếu Trung2 Tóm tắt Sự thành công trong tương lai của sinh viên trong thời đại Cách mạng công nghiệp không còn chỉ nhờ vào năng lực chuyên môn giỏi mà còn nhờ các kỹ năng chung KNC . Bài viết trước tiên khái quát cơ sở lý thuyết về quy trình hoạt động quản lý đào tạo và lồng ghép các KNC này. Tiếp theo bài viết phân tích các bước hiện thực hóa hoạt động quản lý đào tạo các KNC tại Trường Đại học KHXH amp NV ĐHQG- Hồ Chí Minh với những thuận lợi và khó khăn cơ bản. Sau cùng một số đề xuất được đưa ra cho lãnh đạo các cấp và cả bản thân sinh viên để người học thích nghi với những yêu cầu mới của thị trường lao động. Từ khóa Kỹ năng chung Năng lực nghề nghiệp Phát triển toàn diện. 1. Mở đầu Kỹ năng chung generic skills là một chủ đề quan trọng đã được nhiều trường đại học trên thế giới quan tâm tìm hiểu và áp dụng trong đào tạo nhưng vẫn còn mới mẻ trong nhà trường đại học Việt Nam hiện nay. Với tốc độ phát triển nhanh chóng và mức độ cạnh tranh ngày càng cao trên nhiều lĩnh vực ngành nghề thì bằng cấp không còn được đề cập đến nhiều mà người học sau khi tốt nghiệp sẽ được đánh giá dựa trên khả năng thích ứng và tự học hỏi của họ. Nếu thiếu những KNC này thì SV tốt nghiệp sẽ rất khó được tuyển dụng và thăng tiến trong sự nghiệp vì sẽ khó đem lại những giá trị thật sự cho nhà tuyển dụng và cho xã hội. Trên thực tế KNC còn bao gồm rất nhiều những kỹ năng cần thiết khác nữa trong bối cảnh hội nhập ở thế kỷ XXI hiện nay. 2. Cơ sở lý thuyết về hoạt động quản lý đào tạo kỹ năng chung . Các khái niệm liên quan đến quản lý đào tạo kỹ năng . Quản lý và .