tailieunhanh - Phát triển năng lực tự học cho sinh viên ngành Mầm non trong dạy học học phần “giáo dục học đại cương”

Bài viết trình bày một số vấn đề lý luận về phát triển năng lực tự học cho sinh viên, các biện pháp phát triển năng lực tự học cho sinh viên. Từ đó, vận dụng vào việc dạy học học phần “Giáo dục học đại cương” cho sinh viên ngành Mầm non tại trường Đại học Quảng Nam. | Phát triển năng lực tự học cho sinh viên ngành Mầm non trong dạy học học phần giáo dục học đại cương PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC CHO SINH VIÊN NGÀNH MẦM NON TRONG DẠY HỌC HỌC PHẦN GIÁO DỤC HỌC ĐẠI CƯƠNG Trần Thị Kim Ngân1 Tóm tắt Phát triển năng lực tự học cho sinh viên là một trong những mục tiêu cơ bản của việc dạy học theo định hướng phát triển năng lực người học có ý nghĩa quan trọng trong việc nâng cao chất lượng dạy học theo học chế tín chỉ. Bài viết trình bày một số vấn đề lý luận về phát triển năng lực tự học cho sinh viên các biện pháp phát triển năng lực tự học cho sinh viên. Từ đó vận dụng vào việc dạy học học phần Giáo dục học đại cương cho sinh viên ngành Mầm non tại trường Đại học Quảng Nam. Từ khóa năng lực năng lực tự học phát triển năng lực tự học sinh viên đại học giáo dục học đại cương mầm non 1. Mở đầu Phát triển năng lực người học là một xu thế dạy học mang tính quốc tế mà nền giáo dục Việt Nam đang dần hướng tới. Dạy học theo hướng phát triển năng lực là dạy học hướng tới việc hình thành và phát triển các năng lực cho người học để người học có thể tích cực tự giác chủ động sáng tạo giải quyết được các vấn đề trong học tập và cuộc sống. Trong đó tự học được xem là một trong những năng lực chung quan trọng và phát triển năng lực tự học cho người học là một trong những mục tiêu cơ bản của quá trình dạy học phát triển năng lực mà nhiều quốc gia có nền giáo dục tiên tiến trên thế giới như Úc Hoa Kỳ Phần Lan Liên Minh Châu Âu đang chú trọng thực hiện. Ở Việt Nam đối với bậc đại học trong điều kiện tất cả các trường đại học đã áp dụng đào tạo theo hệ thống tín chỉ thì việc phát triển năng lực tự học cho sinh viên đã trở thành yêu cầu bắt buộc đối với các giảng viên. Sinh viên có năng lực tự học không chỉ liên quan trực tiếp đến kết quả học tập rèn luyện năng lực nghề nghiệp của họ ở trường đại học mà còn ảnh hưởng quan trọng đến quá trình học tập suốt đời của mỗi người. Tuy nhiên việc làm thế nào để hình thành và phát triển năng lực tự học của sinh