tailieunhanh - SKKN: Một số kinh nghiệm giúp học sinh lớp một học tốt phân môn Vẽ tranh môn Mĩ thuật

Mục tiêu của đề tài là Để giúp các em vẽ tốt được phân môn vẽ tranh thì người giáo viên luôn phải tạo cho các em những kĩ năng vẽ hình phù hợp vào khung tranh, sắp xếp hình trong tranh hợp lí, nổi bật về nội dung đề tài, tạo nét vẽ tự nhiên; ngộ ngĩnh; ngây thơ; trong sáng; biết thể hiện và chiêm ngưỡng cái đẹp, càng ngày càng yêu quý môn học, thể hiện bài vẽ theo cảm nhận và sự sáng tạo riêng. | Nội dung Text SKKN Một số kinh nghiệm giúp học sinh lớp một học tốt phân môn Vẽ tranh môn Mĩ thuật Một số kinh nghiệm giúp học sinh lớp 1 học tốt phân môn vẽ tranh môn Mĩ thuật MỤC LỤC TT Nội dung đề mục Trang 1 MỤC LỤC 1 2 I. PHẦN MỞ ĐẦU 2 3 1. Lý do chọn đề tài 2 4 2. Mục tiêu nhiệm vụ của đề tài 2 5 3. Đối tượng nghiên cứu 3 6 4. Phạm vi nghiên cứu 3 7 5. Phương pháp nghiên cứu 3 8 II. PHẦN NỘI DUNG 3 9 sở lí luận 3 10 trạng 4 11 3. Giải pháp biện pháp 8 12 4. Kết quả 18 13 III. PHẦN KẾT LUẬN KIẾN NGHỊ 19 14 1. Kết luận 19 15 2. Kiến nghị 20 16 NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN 20 17 Tài liệu tham khảo 21 Người thực hiện Hà Thị Phương Thảo Trường TH Hoàng Văn Thụ 1 Một số kinh nghiệm giúp học sinh lớp 1 học tốt phân môn vẽ tranh môn Mĩ thuật I. PHẦN MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài. Trong cuộc sống của chúng ta ngày nay có muôn vàn cái đẹp. Cái đẹp trong thiên nhiên cái đẹp trong mối quan hệ xã hội cái đẹp trong nghệ thuật .Sẽ thiệt thòi biết bao nhiêu nếu chúng ta không rung cảm trước vẻ đẹp ấy. Mĩ thuật giúp con người biết cảm thụ và sáng tạo ra cái đẹp đồng thời đấu tranh loại trừ cái xấu làm cho cuộc sống ngày một hoàn thiện hoàn mĩ hơn. Vẽ tranh chính là hình thức rèn luyện cho học sinh vận dụng những hiểu biết đã học để có thể tiếp cận và sáng tạo ra cái đẹp tạo điều kiện để phát triển năng khiếu mĩ thuật .Vẽ tranh có tính chất tổng hợp kiến thức của các phân môn kích thích thói quen quan sát tìm tòi và khám phá cái đẹp của thiên nhiên và cuộc sống xung quanh. Qua đó vẽ tranh làm giàu thêm kiến thức phát triển trí tưởng tượng sáng tạo rèn luyện cho học sinh thói quen làm việc chăm chỉ nghiêm túc say mê. Đó cũng là cơ sở để học sinh hoạt động tiếp xúc với ngôn ngữ mĩ thuật bước đầu nhận thức cái đẹp và thể hiện được sự hiểu biết của mình trên bức tranh. Là người giáo viên dạy Mĩ thuật tôi luôn mong ước với kiến thức của mình có thể giúp các em nhất là các em mới vào lớp một nhìn nhận và thể hiện cái đẹp thông qua các bài vẽ tranh đề tài. Nhằm phát huy