tailieunhanh - SKKN: Tích hợp giáo dục Biến đổi khí hậu trong Chương III- Con người, Dân số và Môi trường - Môn Sinh học 9

Mục tiêu của đề tài là biến đổi khí hậu ngày càng biểu hiện rõ rệt và tác động của nó đang hiện rõ hơn, dồn dập hơn và tác hại nhiều hơn đến mọi mặt của đời sống. Nhận thức về nó, chấp nhận và chủ động thích ứng với những biện pháp giảm thiểu tác hại của BĐKH là chủ trương, biện pháp thực hiện phù hợp nhất ở hiện tại và cũng như trong tương lai. | SKKN Tích hợp giáo dục Biến đổi khí hậu trong Chương III- Con người Dân số và Môi trường - Môn Sinh học 9 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc ĐƠN YÊU CẦU CỘNG NHẬN SÁNG KIẾN Kính gửi Hội đồng thẩm định sáng kiến phòng GD amp ĐT huyện Hoa Lư Ngày tháng Nơi Trình độ Họ và tên Chức vụ năm sinh công tác chuyên môn Trường THCS Đại học Phạm Thị Vân 30 10 1978 Giáo viên Ninh An Hóa Sinh I. Tên sáng kiến lĩnh vực áp dụng 1. Tên sáng kiến Tích hợp giáo dục Biến đổi khí hậu trong Chương III Con người Dân số và Môi trường Môn Sinh học 9. 2. Lĩnh vực áp dụng Lĩnh vực giáo dục II. Nội dung sáng kiến 1. Giải pháp cũ thường làm Ngành giáo dục đã có nhiều đổi mới trong nội dung chương trình sách giáo khoa phương pháp phương tiện dạy học đã mang lại những hiệu quả to lớn. Những nội dung được tích hợp vào chương trình giảng dạy và học tập bộ môn Sinh học 9 điển hình là giáo dục bảo vệ môi trường giáo dục tiết kiệm năng lượng giáo dục kĩ năng sống Ưu điểm Tích hợp một cách sáng tạo các kiến thức về BVMT kĩ năng sống tiết kiệm năng lượng vào các tiết học Giúp học sinh có được các kiến thức kỹ năng sống và kỹ năng thực hành các hành vi bảo vệ môi trường sống sử dụng tiết kiệm năng lượng tại gia đình nhà trường và ngoài xã hội. Nhược điểm Trong các nội dung tích hợp trên không có phần nội dung tích hợp giáo dục Biến đổi khí hậu BĐKH vào các tiết học. Đặc biệt trong phân phối chương trình Sinh học 9 có nhiều tiết học nghiên cứu về tình hình môi trường tự nhiên môi trường địa phương nhưng trong các nội dung đó không đề cập nội 1 dung BĐKH ở địa phương Ninh Bình . Mà Ninh Bình là một trong những tỉnh đang bị ô nhiễm môi nặng nề. Việc giáo dục bảo vệ môi trường không được gắn với giáo dục Biến đổi khí hậu gây khó khăn cho giáo viên và học sinh về cách tiếp cận và thực hiện giáo dục Biến đổi khí hậu ở địa phương. Chưa giúp học sinh hình thành và phát triển các kỹ năng phòng chống và thích ứng với Biến đổi khí hậu. 2. Giải pháp mới cải tiến Xây dựng hệ thống kiến thức