tailieunhanh - SKKN: Những giải pháp dạy học hiệu quả nội dung hệ sinh thái trong chương trình Sinh học 9

Với mong muốn đưa luồng gió mới được đóng góp một phần kinh nghiệm cùng với đồng nghiệp nhằm nâng cao chất lượng dạy học bộ môn, đồng thời giúp học sinh rèn luyện, hình thành những phẩm chất, năng lực, kỹ năng cần thiết cho học sinh. Những giải pháp dạy học hiệu quả nội dung hệ sinh thái trong chương trình sinh học 9 | SKKN Những giải pháp dạy học hiệu quả nội dung hệ sinh thái trong chương trình Sinh học 9 1. PHẦN MỞ ĐẦU . Lý do chọn đề tài Năm học 2015 2016 là năm học tiếp tục thực hiện chương trình hành động của Bộ Giáo dục và Đào tạo theo Nghị quyết số 29 NQ TW ngày 04 11 2013 Hội nghị lần thứ tám Ban Chấp hành Trung ương khóa XI về đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo. Triển khai Kế hoạch số 610 KH UBND ngày 09 6 2015 của UBND tỉnh về việc Thực hiện Chương trình hành động số 27 CTr TU ngày 29 9 2014 của Ban Thường vụ Tỉnh ủy thực hiện Nghị quyết Hội nghị lần thứ tám Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa XI về Đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế Thực hiện có hiệu quả các cuộc vận động các phong trào thi đua của ngành. Năm học thứ 5 thực hiện chiến lược phát triển giáo dục và đào tạo 2011 2020 và nhiều chính sách phát triển giáo dục của Đảng và nhà nước. Điều đó đặt ra cho mỗi giáo viên phải không ngừng học tập tìm tòi nghiên cứu đúc rút kinh nghiệm tìm ra những sáng kiến trong quá trình dạy học nhằm đảm bảo mục tiêu đổi mới giáo dục của Đảng và nhà nước. Một trong những giải pháp đổi mới hiện nay là đổi mới phương pháp dạy học theo quan điểm phát triển năng lực học sinh. Đó là phương pháp không chỉ chú ý tích cực hoá học sinh về hoạt động trí tuệ mà còn chú ý rèn luyện năng lực giải quyết vấn đề gắn với những tình huống của cuộc sống và nghề nghiệp đồng thời gắn hoạt động trí tuệ với hoạt động thực hành thực tiễn. Tăng cường việc học tập trong nhóm đổi mới quan hệ giáo viên học sinh theo hướng cộng tác có ý nghĩa quan trọng nhằm phát triển năng lực xã hội. Bên cạnh việc học tập những tri thức và kĩ năng riêng lẻ của các môn học chuyên môn cần bổ sung các chủ đề học tập phức hợp nhằm phát triển năng lực giải quyết các vấn đề phức hợp. Với việc giảng dạy bộ môn sinh học đặc thù là một bộ môn khoa học thực nghiệm việc hình thành các