tailieunhanh - Khai thác yếu tố ngoài văn bản trong dạy – học Văn học dân gian ở trường đại học

Bài viết đề cập đến vấn đề cách tự học, tự nghiên cứu trong bộ môn Văn học dân gian ở trường đại học từ phương diện khai thác các yếu tố ngoài văn bản của bộ môn này trong giảng dạy ở trường đại học. | Khai thác yếu tố ngoài văn bản trong dạy – học Văn học dân gian ở trường đại học TAÏP CHÍ KHOA HOÏC ÑAÏI HOÏC SAØI GOØN Soá 6 (31) - Thaùng 8/2015 Khai thác yếu tố ngoài văn bản trong dạy – học Văn học dân gian ở trường đại học Exploiting elements outside the text of teaching and learning Folklore at university ThS. Mai Thị Huệ Trường Đại học Đồng Nai . Mai Thi Hue The University of Dong Nai Tóm tắt Qua kinh nghiệm thực tế giảng dạy chúng tôi thấy tự học, tự nghiên cứu là một trong những cách học tốt nhất. Cách học này giúp người học nâng cao trình độ kiến thức, nhanh chóng chiếm lĩnh vấn đề cần tìm hiểu. Mỗi ngành học, môn học có thể áp dụng cách tự học khác nhau. Ở bài viết này, chúng tôi đề cập đến vấn đề cách tự học, tự nghiên cứu trong bộ môn Văn học dân gian ở trường đại học từ phương diện khai thác các yếu tố ngoài văn bản của bộ môn này trong giảng dạy ở trường đại học. Từ khóa: kinh nghiệm, tự học, tự nghiên cứu, văn học dân gian Việt Nam Abstract Through practical teaching experience, we realize that self-study and research is one of the best ways of learning. It helps students improve their academic level, grasping the subject more quickly. For different fields and academic subjects, different methods of self – study should be used. This paper discusses self – study and research methods in the popular literature subject in colleges with regards to making use of – document element of this subject in teaching at the university. Keywords: methodology, self-study and research, Vietnamese folklore 1. Mở đầu hơn trong thực tiễn hoạt động dạy và học. Tự học, tự nghiên cứu là một trong Hai tác giả Phạm Gia Đức - Phạm Đức những cách học tích cực, nếu không muốn Quang đã viết “Cốt lõi là tự học, là quá nói là tích cực nhất. Tự học (Teach trình phát triển nội tại trong đó chủ yếu là oneself) hiểu một cách đơn giản là tự mình tự thể hiện và biến đổi mình, tự làm phong tư duy, sử dụng năng lực (bao gồm tất