tailieunhanh - SKKN: Giúp học sinh phân biệt từ đồng âm và từ nhiều nghĩa trong phân môn Luyện từ và câu lớp 5

Thực hiện đề tài này nhằm giúp học sinh hiểu nghĩa từ, sử dụng từ đúng, chính xác và vận dụng trong khi nói, viết, làm Tập làm văn Chính vì vậy, tôi phải tự trang bị cho mình kiến thức Tiếng Việt vững vàng nhằm đáp ứng nhu cầu học tập của học sinh, giúp các em hiểu đúng nghĩa của từ và hiểu từ trong từng văn cảnh cụ thể. | SKKN Giúp học sinh phân biệt từ đồng âm và từ nhiều nghĩa trong phân môn Luyện từ và câu lớp 5 Biện pháp giúp học sinh phân biệt từ đồng âm từ nhiều nghĩa trong phân môn Luyện từ và câu lớp 5 MỤC LỤC Tên nội dung Trang I. PHẦN MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài 2 2 Mục tiêu nhiệm vụ của đề tài 2 3. Đối tượng nghiên cứu 3 4. Phạm vi nghiên cứu 3 5. Phương pháp nghiên cứu 3 II. PHẦN NỘI DUNG 3 1. Cơ sở lý luận 3 2. Thực trạng 4 3. Giải pháp biện pháp 7 . Mục tiêu của giải pháp biện pháp 7 . Nội dung và cách thức thực hiện giải pháp biện pháp 7 a. Nắm vững kiến thức về từ đồng âm từ nhiều nghĩa 7 b. Nắm vững phương pháp dạy từ đồng âm và từ nhiều nghĩa 9 c. Dựa vào yếu tố từ loại để giúp học sinh phân biệt được từ 12 đồng âm và từ nhiều nghĩa. d. Tìm ra dấu hiệu chung nhất để phân biệt từ đồng âm và từ 14 nhiều nghĩa e. Tập hợp nghiên cứu các bài tập về từ đồng âm và từ nhiều 15 nghĩa bài tập phân biệt từ đồng âm với từ nhiều nghĩa g. Tự tích lũy một số trường hợp về từ đồng âm từ nhiều nghĩa 15 trong cuộc sống hàng ngày để có thêm vốn từ trong giảng dạy . Điều kiện để thực hiện giải pháp biện pháp 17 . Mối quan hệ giữa các giải pháp biện pháp 18 . Kết quả khảo nghiệm giá trị khoa học của vấn đề nghiên 18 cứu 4. Kết quả 18 III. PHẦN KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 1. Kết luận 19 2. Kiến nghị 19 TÀI LIỆU THAM KHẢO 21 Giáo viên Võ Thị Kim Yến Đơn vị Trường TH Trần Phú 1 Biện pháp giúp học sinh phân biệt từ đồng âm từ nhiều nghĩa trong phân môn Luyện từ và câu lớp 5 I. PHẦN MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Tiếng Việt là tiếng nói phổ thông tiếng nói dùng trong giao tiếp chính thức của cộng đồng các dân tộc sống trên đất nước Việt Nam. Bởi thế dạy Tiếng Việt có vai trò cực kì quan trọng những thay đổi quan trọng trong đời sống kinh tế xã hội văn hóa giáo dục đòi hỏi những yêu cầu mới trong dạy môn Tiếng Việt nói chung và phân môn Luyện từ và câu nói riêng. Một trong những nguyên tắc cơ bản của dạy Tiếng Việt là dạy học thông qua giao tiếp. Các hoạt động giao tiếp đặc biệt giao