tailieunhanh - SKKN: Kinh nghiệm về công tác thi đua, khen thưởng trong trường tiểu học

Mục tiêu của đề tài là Công tác thi đua, khen thưởng là một yêu cầu, nhiệm vụ hết sức quan trọng trong công tác quản lý trường học, nhằm kích thích năng suất, chất lượng, hiệu quả công tác. Xác định thực trạng công tác thi đua, khen thưởng. Xây dựng và tổ chức các biện pháp thực hiện nhằm đẩy mạnh phong trào thi đua, phối hợp chặt chẽ trong đội ngũ lãnh đạo chủ chốt về việc thực hiện công tác thi đua, khen thưởng trở thành động lực thúc đẩy mọi hoạt động của nhà trưởng. | Nội dung Text SKKN Kinh nghiệm về công tác thi đua khen thưởng trong trường tiểu học Kinh nghiệm về công tác thi đua khen thưởng trong trường tiểu học I. Phần mở đầu 1. Lý do chọn đề tài Trong thành quả xây dựng và bảo vệ Tổ quốc của cách mạng Việt Nam từ trước đến nay luôn gắn liền với việc thực hiện có hiệu quả phong trào thi đua ái quốc. Thi đua là cùng nhau đưa hết tài năng sức lực nhằm thúc đẩy lẫn nhau đạt thành tích tốt nhất trong chiến đấu sản xuất công tác hoặc học tập. Ngay từ những ngày mới thành lập nước Đảng và Bác Hồ đã hết sức quan tâm đến công tác thi đua khen thưởng. Người nói Thi đua khen thưởng là động lực phát triển và là biện pháp quan trọng để xây dựng con người mới. Thi đua yêu nước phải được tiến hành thường xuyên liên tục hàng ngày quot . Thi đua khen thưởng là một bộ phận một nội dung không thể thiếu trong công tác quản lý trường học. Chú trọng và đổi mới công tác thi đua khen thưởng không những phát huy được sức mạnh to lớn của tình đoàn kết thắt chặt hơn mối quan hệ trong công việc giữa cán bộ với giáo viên nhân viên giữa đội ngũ viên chức với học sinh mà còn tạo sự đồng bộ nâng cao chất lượng hiệu quả công việc là động lực thúc đẩy mạnh mẽ sự phát triển đi lên mọi mặt trong nhà trường. Để các danh hiệu thi đua thực sự xứng đáng là sự tôn vinh của nhà trường xã hội đối với từng cá nhân tập thể đã có những thành tích xuất sắc trong công tác dạy học cũng như trong công tác quản lý giáo dục thì quá trình tổ chức cho các cá nhân đơn vị đăng ký thi đua ngay từ đầu năm học và việc bình xét thi đua cuối mỗi năm học phải được nhận thức lại thật đầy đủ và sâu sắc phải nghiên cứu phải đổi mới về công tác thi đua khen thưởng một cách cụ thể tránh hiện tượng đăng ký hình thức bình xét cào bằng bình quân nề nang. Để phong trào thi đua khen thưởng thật sự phát huy sức mạnh động lực thúc đẩy các hoạt động của đội ngũ cán bộ giáo viên nhân viên và học sinh trong nhà trường việc quan tâm chú trọng công tác thi đua khen thưởng của mỗi hiệu trưởng là việc