tailieunhanh - Năng lực công nghệ số của sinh viên đáp ứng nhu cầu xã hội: Nghiên cứu mô hình ứng dụng sơ khởi tại Việt Nam

Nghiên cứu áp dụng phương thức tiếp cận “phân tích bán khám phá”, kết quả xác định được một mô hình “3 nhân tố, 8 thành tố” để bước đầu đánh giá năng lực công nghệ số của sinh viên Việt Nam. Qua phân tích mối quan hệ giữa bộ chuẩn của UNESCO và ACRL cùng kết quả khảo sát cho thấy tính hợp lý của mô hình đề xuất. | Năng lực công nghệ số của sinh viên đáp ứng nhu cầu xã hội: Nghiên cứu mô hình ứng dụng sơ khởi tại Việt Nam 24 TẠP CHÍ KHOA HỌC XÃ HỘI số 5 (249) 2019 NĂNG LỰC CÔNG NGHỆ SỐ CỦA SINH VIÊN ĐÁP ỨNG NHU CẦU XÃ HỘI: NGHIÊN CỨU MÔ HÌNH ỨNG DỤNG SƠ KHỞI TẠI VIỆT NAM NGUYỄN TẤN ĐẠI* PASCAL MARQUET** Trên thế giới hiện nay đã có khá nhiều mô hình cho phép đo lường, đánh giá năng lực công nghệ số của sinh viên và các năng lực khác liên quan. Bài viết trình bày kết quả nghiên cứu trên một mẫu xác định để phác thảo ra một mô hình ứng dụng ban đầu trong lĩnh vực này tại Việt Nam. Phạm vi nghiên cứu là bốn chương trình đào tạo của Việt Nam đã tham gia đánh giá chất lượng theo ASEAN University Network Quality Assurance (AUN-QA) từ 2009 đến 2014. Nghiên cứu áp dụng phương thức tiếp cận “phân tích bán khám phá”, kết quả xác định được một mô hình “3 nhân tố, 8 thành tố” để bước đầu đánh giá năng lực công nghệ số của sinh viên Việt Nam. Qua phân tích mối quan hệ giữa bộ chuẩn của UNESCO và ACRL cùng kết quả khảo sát cho thấy tính hợp lý của mô hình đề xuất. Từ khóa: công nghệ thông tin và truyền thông, năng lực công nghệ số, năng lực thông tin, giáo dục đại học Việt Nam Nhận bài ngày: 10/4/2019; đưa vào biên tập: 11/4/2019; phản biện: 25/4/2019; duyệt đăng: 10/7/2019 1. MỞ ĐẦU thông (2014) là: các mô hình quốc tế Đối với giáo dục đại học thế kỷ XXI, tập trung vào các kỹ năng cơ bản nhất, năng lực công nghệ số của sinh viên phục vụ đắc lực cho khả năng ứng có vai trò quan trọng không thể bàn dụng vào thực tế học tập, làm việc và cãi. Hiện nay các nước trên thế giới giao tiếp hàng ngày (các hình 1A, 1B có khá nhiều mô hình năng lực công và 1C), trong khi mô hình của Việt nghệ số, nhưng các mô hình này hầu Nam (hình 1D) lại quá đặt nặng các như chưa tương thích hoàn toàn với “yêu cầu kỹ thuật của một số công cụ, điều kiện hiện tại trong nước và điểm chưa đề cập đến các tiêu chí rộng khác biệt giữa các mô hình này với bộ hơn, mang tính .

• Giáo dục học
• Công nghệ thông tin và truyền thông
• Năng lực công nghệ số
• Năng lực thông tin
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Phân tích bán khám phá
• Lãnh đạo trong cơ quan nhà nước
• Chính sách công nghệ thông tin và truyền thông
• Ứng dụng công nghệ thông tin
• Sử dụng Công nghệ thông tin và truyền thông
• Ứng dụng chính phủ điện tử
• Bài giảng Chương IV
• Phát triển công nghệ thông tin truyền thông
• Chiến lược phát triển công nghệ thông tin
• Phát triển công nghệ thông tin Việt Nam
• Tìm hiểu công nghệ thông tin truyền thông
• Phát triển công nghệ thông tin các nước
• Bài giảng Công nghệ thông tin và truyền thông
• Đại cương công nghệ thông tin
• Hạ tầng công nghệ thông tin
• Dịch vụ công nghệ thông tin
• Công nghệ thông tin
• Tin học văn phòng cơ bản
• Nhập môn công nghệ thông tin
• Công nghệ truyền thông
• Chương trình đào tạo
• Cử nhân kỹ thuật
• Kỹ sư công nghệ thông tin
• An ninh thông tin
• Bảo mật thông tin
• Đảm bảo thông tin bảo mật
• Hạ tầng công nghệ thông tin và truyền thông
• Ứng dụng thương mại điện tử
• Mạng máy tính
• Truyền thông máy tính
• Thiết bị lưu trữ
• Mã hóa dữ liệu
• Ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông
• Công nghệ thông tin và truyền thông trong nhà trường
• Quản lý công nghệ thông tin
• Hệ thống thông tin
• Mô hình máy tính
• Máy tính nhúng
• Trí tuệ nhân tạo
• An toàn thông tin
• Khoa học dữ liệu
• Đại cương về truyền thông
• Tổng quan về công nghệ thông tin
• Sự phát triển của công nghệ thông tin
• Vai trò của công nghệ thông tin
• Công nghệ thông tin tại Việt Nam
• Sách trắng công nghệ thông tin
• Sách trắng truyền thông Việt Nam
• Công nghiệp công nghệ thông tin
• Thương mại điện tử
• Điện toán đám mây
• Trao đổi thông tin
• Ebook Công nghệ thông tin
• Ebook Truyền thông Việt Nam
• Truyền thông Việt Nam
• Doanh nghiệp công nghệ thông tin
• Nguồn nhân lực công nghệ thông tin
• Cơ hội công việc IT
• Công việc IT
• Cơ hội nghề nghiệp
• Ngôn ngữ lập trình
• Kỹ thuật lập trình
• Chương trình lập trình
• Cơ sở dữ liệu
• Tổ chức dữ liệu
• Mô hình cơ sở dữ liệu
• Làm việc nhóm
• Nhu cầu làm việc nhóm
• Lợi ích nhóm
• Viết báo cáo
• Bài thuyết trình
• Nguyên tắc thuyết trình
• Đạo đức máy tính
• Đạo đức nghề nghiệp
• Chuyên gia máy tính
• Demo quản trị dự án
• Tổ chức nhân sự
• Công nghệ thông tin cho doanh nghiệp
• Truyền thông cho doanh nghiệp
• Hệ thống thông tin quản lý tích hợp
• Quản lý ứng dụng công nghệ thông tin
• Hệ thống thông tin trong doanh nghiệp
• Bộ giáo trình cho lãnh đạo
• Phát triển công nghệ thông tin
• Bảo vệ sở hữu trí tuệ
• Quản lý dự án Công nghệ thông tin
• Quản lý dự án
• Quản lý lịch trình dự án