tailieunhanh - Sự tự tin trong thực hành kỹ năng lâm sàng của sinh viên điều dưỡng chính quy tại Bệnh viện trung ương Thái Nguyên năm 2019

Bài viết này trình bày kết quả nghiên cứu đánh giá thực trạng sự tự tin trong thực hành kỹ năng lâm sàng của sinh viên Điều dưỡng chính quy tại Bệnh viện Trung ương Thái Nguyên và xác định một số yếu tố liên quan đến sự tự tin trong thực hành kỹ năng lâm sàng của sinh viên Điều dưỡng chính quy. | Sự tự tin trong thực hành kỹ năng lâm sàng của sinh viên điều dưỡng chính quy tại Bệnh viện trung ương Thái Nguyên năm 2019 ISSN: 1859-2171 TNU Journal of Science and Technology 225(01): 47 - 52 e-ISSN: 2615-9562 SỰ TỰ TIN TRONG THỰC HÀNH KỸ NĂNG LÂM SÀNG CỦA SINH VIÊN ĐIỀU DƯỠNG CHÍNH QUY TẠI BỆNH VIỆN TRUNG ƯƠNG THÁI NGUYÊN NĂM 2019 Nguyễn Ngọc Huyền Trường Đại học Y Dược - ĐH Thái Nguyên TÓM TẮT Bài báo này trình bày kết quả nghiên cứu đánh giá thực trạng sự tự tin trong thực hành kỹ năng lâm sàng của sinh viên Điều dưỡng chính quy tại Bệnh viện Trung ương Thái Nguyên và xác định một số yếu tố liên quan đến sự tự tin trong thực hành kỹ năng lâm sàng của sinh viên Điều dưỡng chính quy. Nghiên cứu được thiết kế theo phương pháp mô tả cắt ngang. Số liệu được thu thập bởi bộ câu hỏi sự tự tin trong thực hành lâm sàng. Tổng số 120 sinh viên Điều dưỡng chính quy học kỳ VI và học kỳ VII đã hoàn thành bộ câu hỏi đánh giá sự tự tin thực hành kỹ năng lâm sàng. Kết quả nghiên cứu cho thấy, diểm trung bình về sự tự tin là 7,29 ± 1,24 (1 - 10), sinh viên có sự tự tin ở mức độ trung bình. 103 sinh viên (85,8%) có sự tự tin ở mức độ trung bình, trong khi chỉ có 17 (14,2%) sự tự tin ở mức độ cao. Sự tự tin thực hành kỹ năng lâm sàng có liên quan có ý thống kê với kỳ học của sinh viên (p Nguyễn Ngọc Huyền Tạp chí KHOA HỌC & CÔNG NGHỆ ĐHTN 225(01): 47 - 52 1. Đặt vấn đề 2. Đối tượng và phương pháp nghiên cứu Đào tạo cử nhân điều dưỡng tập trung vào Đối tượng nghiên cứu: Sinh viên Cử nhân đào tạo sinh viên có năng lực trong tất cả các Điều dưỡng chính quy được chọn theo tiêu khía cạnh của kiến thức, kỹ năng và thái độ chuẩn sau: chuyên nghiệp. Thực hành lâm sàng có vai trò - Tiêu chuẩn lựa chọn: cơ bản trong đào tạo điều dưỡng [1]. Thực + Sinh viên Cử nhân Điều dưỡng chính quy hành kỹ năng lâm sàng chiếm khoảng 50% đang thực tập lâm sàng tại các khoa Nội, trong đào tạo cử nhân điều dưỡng. Mục tiêu Ngoại, Sản, .

• Y khoa - Dược
• Sinh viên điều dưỡng
• Thực hành kỹ năng lâm sàng
• Chăm sóc người bệnh hấp hối
• Kỹ thuật hồi sinh tim phổi
• Kỹ thuật đo dấu hiệu sinh tồn
• Sinh viên ngành Điều dưỡng
• Đào tạo sinh viên ngành Điều dưỡng
• Sinh viên Trường Đại học Trà Vinh
• Nhận thức của sinh viên Điều dưỡng
• Tạp chí Đại học Trà Vinh
• Báo cáo nghiên cứu khoa học
• Năng lực điều dưỡng 2012
• Kiến thức của sinh viên ngành Điều dưỡng
• Thái độ của sinh viên ngành Điều dưỡng
• Tìm hiểu ngành Điều dưỡng
• Đào tạo sinh viên điều dưỡng
• Sinh viên điều dưỡng có thái độ tích cực
• Rèn luyện kỹ năng giao tiếp cho sinh viên
• Điều dưỡng giao tiếp
• Khoa học Điều dưỡng
• Thái độ về quản lý đau của sinh viên Điều dưỡng
• Quản lý đau
• Kiến thức điều dưỡng
• Xếp loại điều dưỡng
• Thái độ của sinh viên
• Chăm sóc sức khỏe người già
• Hành vi của điều dưỡng viên
• Giáo dục thái độ của sinh viên
• Giảng viên hướng dẫn lâm sàng
• Đào tạo điều dưỡng chuyên nghiệp
• Quản lý chất lượng dạy học lâm sàng
• Giáo dục liên ngành
• Sinh viên y khoa
• Đào tạo điều dưỡng
• Nhân lực ngành Y tế
• Khảo sát sự hài lòng của sinh viên
• Thực hành mô phỏng
• Trung tâm tiền lâm sàng
• Đại học Điều dưỡng Nam Định
• Quy trình dạy học
• Thực hành thí nghiệm hóa học
• Dạy học hóa học cho sinh viên
• Bài viết về y học
• Kỹ năng tự học của sinh viên điều dưỡng
• Thực hành lâm sàng
• Y Dược học
• Sinh viên Cử nhân Điều dưỡng
• Phương pháp giảng dạy sinh viên điều dưỡng
• Nghiên cứu y học
• Đánh giá năng lực nghiên cứu
• Bộ câu hỏi RCS N
• Giáo dục điều dưỡng
• Năng lực thực hành
• Chuẩn năng lực cơ bản của điều dưỡng
• Nâng cao chất lượng giáo dục điều dưỡng
• Phương pháp mô phỏng
• Kỹ năng lâm sàng
• Sinh viên đại học điều dưỡng
• Kỹ năng tư duy tích cực của sinh viên
• Môi trường học lâm sàng
• Môi trường sư phạm lâm sàng
• Khoa lâm sàng
• Y học cộng đồng
• Kỹ năng tự học của sinh viên
• Nghề điều dưỡng
• Chăm sóc giảm nhẹ
• Chăm sóc y khoa
• Đào tạo ngành điều dưỡng
• Ngành điều dưỡng bậc đại
• Giáo dục đại học
• Năng lực thực hành điều dưỡng
• Y học thực hành
• Quản lý về năng lực cử nhân điều dưỡng
• Thực hành lâm sàng điều dưỡng
• Giáo viên hướng dẫn thực hành
• Nhân lực điều dưỡng
• Hướng dẫn lâm sàng trường viện
• Mô hình kết hợp giáo viên trường viện
• Kỹ năng thực hành của điều dưỡng
• Tạp chí y học
• Thái độ điều dưỡng
• Hành vi đối phó của điều dưỡng
• Điều dưỡng viên
• Hồi sinh tim phổi
• Hồi sức cấp cứu
• Đánh giá điều dưỡng viên
• Kiểm tra kiến thức hồi sức tim phổi điều dưỡng
• Tiêm an toàn
• Tuân thủ quy trình tiêm
• Quy trình tiêm an toàn của điều dưỡng