tailieunhanh - Thông tư số 14/2019/TT-BGDĐT

Thông tư này hướng dẫn xây dựng, thẩm định, ban hành định mức kinh tế - kỹ thuật và phương pháp xây dựng giá dịch vụ giáo dục đào tạo áp dụng trong lĩnh vực giáo dục đào tạo. Thông tư này áp dụng đối với: Các cơ sở giáo dục công lập thuộc hệ thống giáo dục quốc dân, bao gồm: cơ sở giáo dục mầm non, cơ sở giáo dục phổ thông, cơ sở giáo dục đại học, trung tâm giáo dục thường xuyên, trường cao đẳng sư phạm, trường trung cấp sư phạm (sau đây gọi là cơ sở giáo dục) và các cơ quan, tổ chức, cá nhân có liên quan;. | Thông tư số 14/2019/TT-BGDĐT BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TẠO Độc lập ­ Tự do ­ Hạnh phúc ­­­­­­­ ­­­­­­­­­­­­­­­ Số: 14/2019/TT­BGDĐT Hà Nội, ngày 30 tháng 8 năm 2019 THÔNG TƯ HƯỚNG DẪN XÂY DỰNG, THẨM ĐỊNH, BAN HÀNH ĐỊNH MỨC KINH TẾ ­ KỸ THUẬT VÀ PHƯƠNG PHÁP XÂY DỰNG GIÁ DỊCH VỤ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO ÁP DỤNG TRONG LĨNH VỰC GIÁO DỤC ĐÀO TẠO Căn cứ Nghị định số 69/2017/NĐ­CP ngày 25 tháng 5 năm 2017 của Chính phủ quy định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và cơ cấu tổ chức của Bộ Giáo dục và Đào tạo; Căn cứ Nghị định số 16/2015/NĐ­CP ngày 14 tháng 02 năm 2015 của Chính phủ quy định cơ chế tự chủ của đơn vị sự nghiệp công lập; Căn cứ Nghị định số 86/2015/NĐ­CP ngày 02 tháng 10 năm 2015 của Chính phủ quy định về cơ chế thu, quản ly ́học phí đối với cơ sở giáo dục thuộc hệ thống giáo dục quốc dân và chính sách miễn, giảm học phí, hô ̃trợ chi phi ́học tập từ năm học 2015­2016 đến năm học 2020­2021; Nghị định số 145/2018/NĐ­CP ngày 16 tháng 10 năm 2018 của Chính phủ sửa đổi, bô ̉ sung một sô ́ điều của Nghị định số 86/2015/NĐ­CP; Theo đê ̀nghị của Vụ trưởng Vụ Kê ́hoạch ­ Tài chính; Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Thông tư hướng dẫn xây dựng, thẩm định, ban hành định mức kinh tế ­ kỹ thuật và phương pháp xây dựng giá dịch vụ giáo dục đào tạo áp dụng trong lĩnh vực giáo dục đào tạo. Chương I .

• Giáo dục học
• Thông tư số 14 2019 TT BGDĐT
• Định mức kinh tế kỹ thuật
• Phương pháp xây dựng giá dịch vụ
• Giá dịch vụ giáo dục đào tạo
• Cơ sở giáo dục công lập
• Giáo dục quốc dân
• Cơ sở giao dục mầm non
• Cơ sở giáo dục phổ thông
• văn bản luật
• Cơ sở giáo dục trung học phổ thông ngoài công lập
• Mạng lưới cơ sở giáo dục THPT ngoài công lập
• Quản lý nhà nước đối với cơ sở giáo dục THPT
• Đặc thù loại hình giáo dục trung học phổ thông
• Công tác phát triển mạng lưới cơ sở giáo dục THPT
• Tự đánh giá cơ sở giáo dục
• Tự đánh giá cơ sở GD phổ thông
• Tự đánh giá cơ sở GD thường xuyên
• Quy trình tự đánh giá cơ sở
• Báo cáo tự đánh giá
• Nội dung tự đánh giá
• Đánh giá chất lượng giáo dục
• Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục
• Chất lượng giáo dục trường phổ thông
• Chất lượng giáo viên trường phổ thông
• Quy chuẩn chất lượng cơ sở phổ thông
• Tiêu chuẩn đánh giá giáo viên
• Chương trình giáo dục phổ thông
• Giáo dục phổ thông môn Địa lí
• Giáo dục phổ thông môn Lịch sử
• Lịch sử cấp trung học cơ sở
• Địa lí cấp trung học cơ sở
• Chất lượng cơ sở giáo dục phổ thông
• Chất lượng trung tâm giáo dục thường xuyên
• Thông tư số 42 2012 TT BGDĐT
• Quy trình kiểm định chất lượng giáo dục
• Quy định kiểm định chất lượng giáo dục
• Trách nhiệm của Sở Giáo dục Đào tạo
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Trường phổ thông dân tộc nội trú
• Giáo dục đạo đức
• Giáo dục phổ thông mới
• Đánh giá cơ sở vật chất giáo dục
• Phát triển phương tiện dạy học
• Thông tư số 06 2019 TT BGDĐT
• Quy tắc ứng xử
• Cơ sở giáo dục mầm non
• Cơ sở giáo dục thường xuyên
• Quy tắc ứng xử trong cơ sở giáo dục
• Định hướng giáo dục đạo đức
• Phát triển chương trình giáo dục
• Chương trình giáo dục phổ thông mới
• Giáo dục phổ thông
• Giáo dục phổ thông 2018
• Giáo dục tiểu học
• Quản lý cơ sở giáo dục tiểu học
• Quản lý Chương trình Giáo dục phổ thông
• Khoa học giáo dục
• Quan điểm phát triển đồng tâm
• Giáo dục phổ thông môn Sinh học
• Nguyên lí logic biện chứng
• Quản lý cơ sở vật chất trong trường học
• Đổi mới giáo dục phổ thông
• Quản lý thiết bị trường học
• Quản lí cơ sở vật chất trường học
• Giáo dục đạo đức
• Đổi mới chương trình giáo dục
• Tăng cường trải nghiệm giáo dục
• Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức
• Tài liệu hướng dẫn bồi dưỡng cán bộ
• Bồi dưỡng cán bộ quản lý
• Quản lý cơ sở giáo dục phổ thông
• Quản trị nhân sự
• Động lực làm việc
• Năng lực dạy học tích hợp
• Năng lực dạy học tích hợp của giáo viên
• Giáo viên trung học cơ sở
• Chuẩn nghề nghiệp giáo viên
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Hoạt động giáo dục phẩm chất
• Học sinh trung học cơ sở
• Quản lý phát triển năng lực giáo viên
• Công tác xây dựng văn hóa học
• Vai trò của hiệu trưởng với văn hóa đọc
• Văn hóa đọc
• Giáo dục toàn diện
• Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức
• Giáo dục thể chất
• Chất lượng giáo dục
• Quản lý bồi dưỡng năng lực dạy học
• Xây dựng giáo dục phổ thông mới
• Phát triển đội ngũ giáo viên
• Nâng cao cơ sở vật chất giảng dạy
• Năng lực tổ chức
• Bồi dưỡng năng lực dạy học