tailieunhanh - Văn bản thông tin và vấn đề phát triển năng lực dạy học đọc hiểu văn bản thông tin cho giáo viên ngữ văn trung học

Trong bối cảnh đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục hiện nay, vấn đề phát triển năng lực dạy học cho giáo viên được các nhà nghiên cứu đặc biệt quan tâm. Theo đó, việc phát triển năng lực dạy học đọc hiểu văn bản thông tin cho giáo viên Ngữ văn trung học là vô cùng cần thiết và cấp bách. | Văn bản thông tin và vấn đề phát triển năng lực dạy học đọc hiểu văn bản thông tin cho giáo viên ngữ văn trung học VJE Tạp chí Giáo dục, Số 461 (Kì 1 - 9/2019), tr 25-29 VĂN BẢN THÔNG TIN VÀ VẤN ĐỀ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC DẠY HỌC ĐỌC HIỂU VĂN BẢN THÔNG TIN CHO GIÁO VIÊN NGỮ VĂN TRUNG HỌC Vũ Thị Thu Hương - Trường Trung học phổ thông Minh Quang, Ba Vì, thành phố Hà Nội Ngày nhận bài: 02/7/2019; ngày chỉnh sửa: 24/7/2019; ngày duyệt đăng: 01/8/2019. Abstract: In the context of basic and comprehensive education innovation, the issue of developing teaching competency for teachers is particularly interested by researchers. Accordingly, developing teaching competency of reading comprehension of information text for Literature teachers in high school is extremely necessary and urgent. Because of the fact that teaching reading comprehension of information text of Literature teachers in high school has certain difficulties. The requirement to develop reading comprehension competency for students in the new education curriculum poses many challenges for teachers, that requires them to adapt and change, they must actively study and understand information texts so as to well organize teaching activities, contributing to fostering and improving professional competency for themselves. Keywords: Information text, literature, reading comprehension of text. 1. Mở đầu - Quan niệm thứ nhất: VBTT thuộc phạm trù của văn Chương trình giáo dục phổ thông môn Ngữ văn chỉ rõ bản phi hư cấu (non-fiction texts). Tiêu biểu cho quan có 3 loại văn bản: Văn học, nghị luận và thông tin [1]. Văn niệm này là các công trình nghiên cứu của các tác giả như bản văn học và văn bản nghị luận đã rất quen thuộc với Nell K. Duke, I wai. Y, Katie Surber, Andrew Sedillo: giáo viên và học sinh ở các nhà trường trung học. Còn văn “VBTT là một tập hợp con của các phạm trù rộng lớn bản thông tin (VBTT) là một thuật ngữ hoàn toàn mới, phi hư cấu. Mục đích .