tailieunhanh - Giải pháp phát huy tính tích cực, chủ động tự học tập, rèn luyện nâng cao phẩm chất, năng lực của đội ngũ cán bộ cơ quan khảo thí ở các học viện, trường sĩ quan quân đội hiện nay

Bài viết đã đề xuất một số giải pháp để phát huy tính tích cực, chủ động tự học tập, tự rèn luyện của đội ngũ cán bộ cơ quan khảo thí và bảo đảm chất lượng giáo dục - đào tạo ở các học viện, trường sĩ quan quân đội hiện nay. | Giải pháp phát huy tính tích cực, chủ động tự học tập, rèn luyện nâng cao phẩm chất, năng lực của đội ngũ cán bộ cơ quan khảo thí ở các học viện, trường sĩ quan quân đội hiện nay VJE Tạp chí Giáo dục, Số 461 (Kì 1 - 9/2019), tr 15-18 GIẢI PHÁP PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, CHỦ ĐỘNG TỰ HỌC TẬP, RÈN LUYỆN NÂNG CAO PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC CỦA ĐỘI NGŨ CÁN BỘ CƠ QUAN KHẢO THÍ Ở CÁC HỌC VIỆN, TRƯỜNG SĨ QUAN QUÂN ĐỘI HIỆN NAY Nguyễn Thế Tiến - Nghiên cứu sinh Học viện Chính trị, Bộ Quốc phòng Ngày nhận bài: 26/4/2019; ngày chỉnh sửa: 05/5/2019; ngày duyệt đăng: 18/5/2019. Abstract: Self-studying and self-training play a particularly important position and role, being the best way for officials who work in examination agencies and quality assurance of education and training at military academies and universities, are constantly growing, having enough qualities and competencies to complete the assigned responsibilities and tasks. Based on the general assessment of the current situation, we has proposed a number of solutions to promote positive, proactive in self-studying, self-training to improve qualities and competencies of officials in examination agencies and quality assurance of education and training at military academies and universities today. Keywords: Examination, officials in examination agencies, military academies and universities. 1. Mở đầu Khảo thí và Đảm bảo chất lượng GD-ĐT; làm nhiệm vụ Tự học tập, rèn luyện là yếu tố chủ quan, yếu tố bên tham mưu cho thường vụ đảng ủy, Ban giám đốc (Ban trong của quá trình bồi dưỡng, là sự tự giải quyết các mâu Giám hiệu) các HV, TSQ trong lãnh đạo, chỉ đạo, quản thuẫn nảy sinh bên trong trước yêu cầu cao về phẩm chất, lí công tác khảo thí và đảm bảo chất lượng GD-ĐT; năng lực của đội ngũ cán bộ (ĐNCB) cơ quan khảo thí và hướng dẫn, chỉ đạo, triển khai tổ chức thực hiện các đảm bảo chất lượng GD-ĐT (cơ quan khảo thí) ở các học nhiệm vụ khảo thí và đảm bảo chất lượng GD-ĐT