tailieunhanh - Thực trạng quản lí việc bồi dưỡng giáo viên trung học cơ sở đạt chuẩn nghề nghiệp ở quận Đống Đa, thành phố Hà Nội
Bồi dưỡng giáo viên đạt Chuẩn nghề nghiệp là yêu cầu cấp thiết của ngành Giáo dục hiện nay. Bài viết phân tích và đánh giá thực trạng quản lí việc bồi dưỡng giáo viên trung học cơ sở đạt chuẩn nghề nghiệp ở quận Đống Đa, thành phố Hà Nội. | Thực trạng quản lí việc bồi dưỡng giáo viên trung học cơ sở đạt chuẩn nghề nghiệp ở quận Đống Đa, thành phố Hà Nội VJE Tạp chí Giáo dục, Số 458 (Kì 2 - 7/2019), tr 11-15; 31 THỰC TRẠNG QUẢN LÍ VIỆC BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN TRUNG HỌC CƠ SỞ ĐẠT CHUẨN NGHỀ NGHIỆP Ở QUẬN ĐỐNG ĐA, THÀNH PHỐ HÀ NỘI Dương Anh Tuấn - Phòng Giáo dục và Đào tạo quận Đống Đa, Hà Nội Ngày nhận bài: 05/6/2019; ngày chỉnh sửa: 15/6/2019; ngày duyệt đăng: 20/6/2019. Abstract: Fostering teachers meeting professional standards is an urgent requirement of Education today. The article analyzes and evaluates the current status of managing fostering for secondary school teachers meeting professional standards in Dong Da district, Hanoi city. Keywords: Management, fostering, teacher, secondary school, professional standards. 1. Mở đầu yêu cầu cấp thiết. Trên cơ sở đó, bài viết đi sâu tìm hiểu, Trong những năm gần đây, yêu cầu thực tiễn đặt ra cho đánh giá thực trạng các vấn đề: Quản lí thực hiện mục giáo dục trung học cơ sở (THCS), giáo viên (GV) không tiêu bồi dưỡng; Quản lí thực hiện nội dung bồi dưỡng chỉ đạt chuẩn về trình độ đào tạo mà còn phải đạt Chuẩn theo 5 tiêu chuẩn nghề nghiệp GV THCS; Quản lí sử nghề nghiệp. Ngày 22/8/2018, Bộ GD-ĐT ban hành dụng các hình thức bồi dưỡng; Quản lí các phương pháp Thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT quy định Chuẩn nghề bồi dưỡng; Quản lí việc xây dựng, sử dụng cơ sở vật chất, nghiệp GV cơ sở giáo dục phổ thông [1]. Nội dung của trang thiết bị, phương tiện, phục vụ bồi dưỡng; Quản lí Thông tư gồm 5 tiêu chuẩn được cụ thể hóa thành 15 tiêu việc đánh giá kết quả và sử dụng kết quả bồi dưỡng GV chí, trong mỗi tiêu chí đều xác định các mức độ đạt, khá THCS [3], [4], [5]. và cao nhất là mức tốt. Đây là một trong những căn cứ 2. Nội dung nghiên cứu quan trọng đối với phòng giáo dục trong việc quản lí GV Trong bài viết này, chúng tôi tiến hành khảo sát trên phấn đấu đạt Chuẩn nghề nghiệp, nhằm thực hiện có hiệu 213 khách thể, .
đang nạp các trang xem trước
