tailieunhanh - Một số giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo giáo viên mầm non theo hướng tiếp cận năng lực người học

Nghiên cứu chỉ ra một số giải pháp nâng cao chất lượng giáo viên mầm non theo hướng tiếp cận năng lực người học ở các trường sư phạm/các cơ sở giáo dục trước những yêu cầu và thách thức đó. | Một số giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo giáo viên mầm non theo hướng tiếp cận năng lực người học TẠP CHÍ KHOA HỌC − SỐ 28/2018 87 MỘT SỐ SỐ GIẢ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤ CHẤT LƯỢ LƯỢNG Đ5O TẠ TẠO GIÁO VIÊN MẦ MẦM NON THEO HƯỚ HƯỚNG TIẾ TIẾP CẬ CẬN NĂNG LỰ LỰC NGƯỜ NGƯỜI HỌ H ỌC Trần Thị Thảo Trường Đại học Thủ đô Hà Nội Tóm tắ tắt: Phương thức đào tạo giáo viên mầm non cũ (đào tạo theo định hướng tiếp cận nội dung) thể hiện nhiều bất cập dẫn tới việc đổi mới đào tạo theo định hướng tiêp cận năng lực người học như một xu thế của thời đại. Tuy nhiên quá trình đào tạo này đặt ra cho các trường sư phạm, các cơ sở đào tạo giáo viên mầm non những yêu cầu và nhiều thách về mạng lưới cơ sở đào tạo giáo viên mầm non; về năng lực đào tạo; về hệ thống các cơ sở thực hành, thực tập thường xuyên; về vấn đề hợp tác quốc tế Nghiên cứu chỉ ra một số giải pháp nâng cao chất lượng giáo viên mầm non theo hướng tiếp cận năng lực người học ở các trường sư phạm/các cơ sở giáo dục trước những yêu cầu và thách thức đó. Từ khóa: Giáo viên mầm non, giáo dục đào tạo, tiếp cận năng lực, giải pháp Nhận bài ngày ; gửi phản biện, chỉnh sửa, duyệt đăng ngày Liên hệ tác giả: Trần Thị Thảo; Email: ttthao@ 1. ĐẶT VẤN ĐỀ Trong suốt quá trình phát triển cuộc đời của mỗi con người, lứa tuổi mầm non là giai đoạn có vị trí đặc biệt quan trọng. Nhiều công trình nghiên cứu khoa học dưới góc độ sinh lý, tâm vận động, tâm lý xã hội. đã khẳng định sự phát triển của trẻ từ 0 - 6 tuổi là giai đoạn phát triển có tính quyết định để tạo nên thể lực, nhân cách, năng lực phát triển trí tuệ trong tương lai. Những nghiên cứu về ảnh hưởng và ích lợi của các dịch vụ giáo dục mầm non có chất lượng đã khiến các Chính phủ ở hầu hết các quốc gia trên thế giới, trong đó có Việt Nam ngày càng quan tâm phát triển giáo dục mầm non. Tuy nhiên chất lượng giáo dục mầm non ở Việt Nam chưa thực sự đáp ứng được nhu .