tailieunhanh - Giáo dục thống kê ở cấp học phổ thông tại Việt Nam, cơ hội và thách thức

Việt Nam đang trong quá trình đổi mới toàn diện nền giáo dục ở tất cả các cấp học từ cấp phổ thông đến đại học, trong đó dạy và học thống kê ở cấp học phổ thông đang là chủ đề tranh cãi gay gắt. Quan điểm thứ nhất cho rằng không cần thiết phải đưa giáo dục thống kê ở cấp học phổ thông, vì quá tải đối với học sinh phổ thông. Ngược lại, quan điểm thứ hai cho rằng giáo dục thống kê ở cấp học phổ thông là hết sức cần thiết, vì “Kiến thức và tư duy thống kê sẽ trở thành yếu tố không thể thiếu trong học vấn của mỗi công dân, giống như khả năng biết đọc, biết viết vậy” 1 . Bài viết này nhằm cổ súy cho quan điểm thứ hai, đưa giáo dục thống kê vào cấp học phổ thông ở Việt Nam, nhưng với nội dung và hình thức phù hợp. | Giáo dục thống kê ở cấp học phổ thông tại Việt Nam, cơ hội và thách thức NGHIÊN CỨU – TRAO ĐỔI GIÁO DỤC THỐNG KÊ Ở CẤP HỌC PHỔ THÔNG TẠI VIỆT NAM, CƠ HỘI VÀ THÁCH THỨC ThS. Hoàng Thu Hiền, ThS. Đồng Nguyễn Lệ Hằng* Tóm tắt: Việt Nam đang trong quá trình đổi mới toàn diện nền giáo dục ở tất cả các cấp học từ cấp phổ thông đến đại học, trong đó dạy và học thống kê ở cấp học phổ thông đang là chủ đề tranh cãi gay gắt. Quan điểm thứ nhất cho rằng không cần thiết phải đưa giáo dục thống kê ở cấp học phổ thông, vì quá tải đối với học sinh phổ thông. Ngược lại, quan điểm thứ hai cho rằng giáo dục thống kê ở cấp học phổ thông là hết sức cần thiết, vì “Kiến thức và tư duy thống kê sẽ trở thành yếu tố không thể thiếu trong học vấn của mỗi công dân, giống như khả năng biết đọc, biết viết vậy” 1. Bài viết này nhằm cổ súy cho quan điểm thứ hai, đưa giáo dục thống kê vào cấp học phổ thông ở Việt Nam, nhưng với nội dung và hình thức phù hợp. Dữ liệu ở khắp mọi nơi, từ số lượng học Đối với cấp bậc học phổ thông, giáo dục kiến sinh trong một lớp đến việc tỷ lệ học sinh đạt thức thống kê chưa được coi trọng, chỉ là học lực giỏi của lớp này cao hơn lớp kia, việc những kiến thức rất cơ bản được lồng ghép tiếp nhận thông tin về dữ liệu luôn được các một số tiết trong chương trình môn Toán. em học sinh thu thập, trình bày, thảo luận. Cấp tiểu học chỉ có 4 trong 800 tiết học toán Từ những đặc điểm riêng của dữ liệu khi với nội dung về trung bình cộng và biểu đồ; được sắp xếp theo mục đích nhất định sẽ cấp trung học cơ sở không dạy thống kê; cấp giúp các em cách để chứng minh một vấn đề trung học phổ thông có 22 tiết trong tổng số và nhìn một sự vật từ nhiều phía khác nhau. 351 tiết học toán giới thiệu về tần suất, tần Nếu được cung cấp những kiến thức thống số, trung bình cộng, phương sai. Dạy và kê cơ bản và hướng dẫn áp dụng đối với các học theo phương pháp “truyền thống” giáo dữ liệu thú vị hàng ngày, các em học sinh sẽ viên giảng lý .