tailieunhanh - Thực trạng và một số giải pháp nâng cao hiệu quả giờ học giáo dục thể chất tại trường Đại học Thủ đô Hà Nội

Giáo dục thể chất là một môn học quan trọng, giúp SV rèn luyện thể lực, góp phần vào việc phát triển toàn diện cho SV. Việc ứng dụng các biện pháp chuyên môn nâng cao hiệu quả các giờ học chính khóa trong chương trình giáo dục thể chất cho SV sẽ là cơ sở để đánh giá hiệu quả công tác giáo dục thể chất trong nhà trường. | Thực trạng và một số giải pháp nâng cao hiệu quả giờ học giáo dục thể chất tại trường Đại học Thủ đô Hà Nội 164 TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ ĐÔ HÀ NỘI THỰC TRẠNG VÀ MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIỜ HỌC GIÁO DỤC THỂ CHẤT TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ ĐÔ HÀ NỘI Nguyễn Duy Linh, Lưu Xuân Bình Trường Đại học Thủ đô Hà Nội Tóm tắt: Giáo dục thể chất là một môn học quan trọng, giúp SV rèn luyện thể lực, góp phần vào việc phát triển toàn diện cho SV. Việc ứng dụng các biện pháp chuyên môn nâng cao hiệu quả các giờ học chính khoá trong chương trình giáo dục thể chất cho SV sẽ là cơ sở để đánh giá hiệu quả công tác giáo dục thể chất trong nhà trường Từ khoá: Giáo dục thể chất, huấn luyện thể thao, khoa học thể thao. Nhận bài ngày ; gửi phản biện, chỉnh sửa và duyệt đăng ngày Liên hệ tác giả: Nguyễn Duy Linh; Email: ndlinh@ 1. ĐẶT VẤN ĐỀ Đất nước ta đang đẩy mạnh sự nghiệp công nghiệp hoá - hiện đại hoá, nên việc đào tạo nguồn lực phải đáp ứng được yêu cầu “Phát triển cao về trí tuệ, cường tráng về thể chất, trong sáng về đạo đức, phong phú về tinh thần”. Vì vậy, công tác giáo dục thể chất trong các trường học rất cần đội ngũ thầy, cô giáo có trình độ chuyên môn nghiệp vụ vững vàng, có năng lực và tâm huyết để đáp ứng yêu cầu đó của xã hội. Tuy vậy, hiện rất nhiều trường cao đẳng và đại học, trong đó có trường Đại học Thủ đô Hà Nội chưa thật sự chú trọng đẩy mạnh hoạt động rèn luyện thể chất cho SV. Nguyên nhân chính là do hầu hết các trường đều thiếu thốn cơ sở vật chất, trang thiết bị, sân bãi, phòng tập phục vụ việc học tập, rèn luyện thể chất; hơn nữa, số lượng sinh viên (SV) đông trong khi đội ngũ giảng viên ít, năng lực, trình độ cũng không đồng đều. Hệ quả tất yếu là chất lượng các giờ học Giáo dục thể chất (GDTC) cũng như việc rèn luyện thể chất thường xuyên còn nhiều hạn chế. Do vậy, nghiên cứu, đề xuất một số biện pháp chuyên môn nhằm nâng cao hiệu quả giờ học GDTC cho SV của các .