tailieunhanh - Tiếp cận CDIO trong phát triển chương trình ở trung tâm bồi dưỡng nhà giáo và cán bộ quản lí giáo dục, trường Đại học Hùng Vương

CDIO là một giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu xã hội trên cơ sở xác định chuẩn đầu ra, từ đó thiết kế chương trình và kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng. | Tiếp cận CDIO trong phát triển chương trình ở trung tâm bồi dưỡng nhà giáo và cán bộ quản lí giáo dục, trường Đại học Hùng Vương TẠP CHÍ KHOA HỌC SỐ 33/2019 133 TIẾP CẬN CDIO TRONG PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH Ở TRUNG TÂM BỒI DƯỠNG NHÀ GIÁO VÀ CÁN BỘ QUẢN LÍ GIÁO DỤC, TRƯỜNG ĐẠI HỌC HÙNG VƯƠNG Phạm Thị Bích Trường Đại học Hùng Vương, Phú Thọ Tóm tắt: CDIO là một giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu xã hội trên cơ sở xác định chuẩn đầu ra, từ đó thiết kế chương trình và kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng. Tiếp cận quan điểm CDIO trong phát triển chương trình bồi dưỡng là một hướng tiếp cận mới, một giải pháp góp phần nâng cao chất lượng bồi dưỡng nhà giáo và cán bộ quản lí giáo dục tại Trung tâm Bồi dưỡng NG&CBQL giáo dục, Trường Đại học Hùng Vương. Từ khóa: CDIO, chương trình, phát triển chương trình bồi dưỡng. Nhận bài ngày ; gửi phản biện, chỉnh sửa, duyệt đăng ngày Liên hệ tác giả: Phạm Thị Bích; Email: 1. MỞ ĐẦU Nghị quyết Hội nghị Trung ương VIII - Khóa XI (Nghị quyết 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo) đã đề ra nhiệm vụ giải pháp “Phát triển đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lí, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục và đào tạo”, trong đó yêu cầu “Đổi mới mạnh mẽ mục tiêu, nội dung, phương pháp đào tạo, đào tạo lại, bồi dưỡng và đánh giá kết quả học tập, rèn luyện của nhà giáo theo yêu cầu nâng cao chất lượng, trách nhiệm, đạo đức và năng lực nghề nghiệp”. Một trong những con đường để thực hiện yêu cầu trên là nhà giáo và cán bộ quản lí giáo dục phải được bồi dưỡng thường xuyên. Chất lượng bồi dưỡng phụ thuộc vào rất nhiều yếu tố trong đó có chương trình bồi dưỡng. Chương trình bồi dưỡng vừa là công cụ, vừa là thước đo trình độ và khả năng của các cơ sở làm công tác bồi dưỡng. Việc xây dựng chương trình bồi dưỡng phụ thuộc vào nhiều yếu tố, trong đó việc tiếp cận với quan điểm nào cũng ảnh hưởng .