tailieunhanh - Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Dạy học Hình học Trung học cơ sở theo hướng vận dụng thuyết Đa trí tuệ
Mục đích nghiên cứu: Đề xuất một số biện pháp DH Hình học THCS theo hướng vận dụng thuyết Đa trí tuệ, góp phần nâng cao hiệu quả DH môn Toán THCS. Mời các bạn tham khảo! | Tóm tắt Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục: Dạy học Hình học Trung học cơ sở theo hướng vận dụng thuyết Đa trí tuệ BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VIỆN KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM ----------- ----------- DẠY HỌC HÌNH HỌC TRUNG HỌC CƠ SƠ THEO HƢỚNG VẬN DỤNG THUYẾT ĐA TRÍ TUỆ Chuyên ngành: Lí luận và phƣơng pháp dạy học bộ môn Toán Mã số: TÓM TẮT LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2019 Công trình đƣợc hoàn thành tại : Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam Người hướng dẫn khoa học: 1. Tôn Thân 2. TS Đặng Thị Thu Thủy Phản biện 1: Phản biện 2: Phản biện 3: Luận án sẽ được bảo vệ trước Hội đồng chấm luận án cấp Viện họp tại Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam, 101 Trần Hưng Đạo, Hà Nội Vào hồi . giờ . ngày . tháng năm. Có thể tìm hiều luận án tại: - Thư viện Quốc gia - Thư viện Viện Khoa học giáo dục Việt Nam DANH MỤC CÁC CÔNG TRÌNH NGHIÊN CỨU CỦA TÁC GIẢ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN ĐÃ ĐƢỢC CÔNG BỐ 1. Nguyễn Trung Thanh (2014), Giúp học sinh rèn luyện trí tưởng tượng không gian thông qua DH giải một số bài tập hình học ở trường Trung học cơ sở, Tạp chí Giáo dục, Bộ Giáo dục và Đào tạo, ISSN 21896 0866 7476, Số 330- Kì 2, 3/2014, . 2. Nguyễn Trung Thanh (2014), Định hướng cho học sinh Trung học cơ sở phong cách HT theo thuyết MI thông qua DH hình học các lớp cuối cấp, Tạp chí Giáo dục, ISSN 2354 0753, Số 345- Kì 1, 11/2014, . 3. Nguyễn Trung Thanh (2016), Một số vấn đề lý luận về DH theo thuyết MI, Tạp chí Giáo dục, ISSN 2354 0753, Số 378- Kì 2, 3/2016, . 4. Nguyễn Trung Thanh (2016), DH theo định hướng tiếp cận thuyết MI: Quan niệm, nguyên tắc và tiến trình tổ chức một bài học, Tạp chí Khoa học Giáo dục, Viện Khoa học Giáo dục .
đang nạp các trang xem trước
