tailieunhanh - Khảo sát sự hài lòng của sinh viên y đa khoa - năm thứ 3 hệ chính quy đối với chất lượng đào tạo sau thực hành huấn luyện kỹ năng y khoa và các yếu tố liên quan tại trường Đại học Y Dược Thái Nguyên, năm 2015

Bài viết này nhằm về chất lượng đào tạo sau thực hành huấn luyện kỹ năng y khoa (HLKN) tại trường Đại học Y Dược Thái nguyên năm 2015. Mẫu nghiên cứu là 258 sinh viên y năm thứ 3 – hệ chính quy đã được lựa chọn ngẫu nhiên từ trường Đại học Y – Dược Thái Nguyên, 2015. | Khảo sát sự hài lòng của sinh viên y đa khoa - năm thứ 3 hệ chính quy đối với chất lượng đào tạo sau thực hành huấn luyện kỹ năng y khoa và các yếu tố liên quan tại trường Đại học Y Dược Thái Nguyên, năm 2015 Trường Đại học Y Dược Thái Nguyên Bản tin Y Dược học miền núi số 1 năm 2016 KHẢO SÁT SỰ HÀI LÒNG CỦA SINH VIÊN Y ĐA KHOA - NĂM THỨ 3 HỆ CHÍNH QUY ĐỐI VỚI CHẤT LƢỢNG ĐÀO TẠO SAU THỰC HÀNH HUẤN LUYỆN KỸ NĂNG Y KHOA VÀ CÁC YẾU TỐ LIÊN QUAN TẠI TRƢỜNG ĐẠI HỌC Y DƢỢC THÁI NGUYÊN, NĂM 2015 Nguyễn Ngọc Hà, Nguyễn Thị Thanh Hương, Nguyễn Minh Nguyệt Trường Đại học Y Dược Thái Nguyên TÓM TẮT Bài viết này nhằm về chất lượng đào tạo sau thực hành huấn luyện kỹ năng y khoa (HLKN) tại trường Đại học Y Dược Thái nguyên năm 2015. Mẫu nghiên cứu là 258 sinh viên y năm thứ 3 – hệ chính qui đã được lựa chọn ngẫu nhiên từ trường Đại học Y – Dược Thái Nguyên, 2015. Kết quả phân tích cho thấy sinh viên đều hài lòng đối với Chất lượng đào tạo thực hành HLKN của trường ĐHYD Thái Nguyên với điểm trung bình là trên thang đo 5 mức. ( X = ±). Kết quả phân tích chỉ ra 72,2% chất lượng đào tạo thực hành biểu hiện thông qua sự hài lòng của sinh viên được giải thích bởi 6 nhân tố đưa vào mô hình nghiên cứu, và yêu cầu cấp bách nhất là phải cải thiện về nội dung và phương pháp giảng dạy theo hướng gắn với thực tiễn, cập nhật những thay đổi trong nước và quốc tế, đảm bảo cho sinh viên tốt nghiệp có đủ năng lực làm việc trong môi trường hội nhập quốc tế. Từ khóa: Chất lượng đào tạo giáo dục, kỹ năng thực hành I. Giới thiệu Chất lượng giáo dục chính là sự đáp ứng mục tiêu do nhà trường đề ra, đảm bảo các yêu cầu về mục tiêu giáo dục của Luật Giáo dục, phù hợp với yêu cầu đào tạo nguồn nhân lực cho sự phát triển kinh tế - xã hội của địa phương và cả nước [5]. Chất lượng luôn là vấn đề quan trọng nhất được tất cả các trường đại học quan tâm, và việc phấn đấu nâng cao chất lượng đào tạo, đáp ứng như cầu nguồn nhân lực .